语文人教版九年级下册作文——选材和加工

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1、《作文训练——选材与加工》教学设计西安汇知中学王良琦【教学目标】1．积累生活素材，掌握选材方法，能够围绕中心选取恰当、新颖、有意义的题材。2．结合中心的需要，对材料进行加工，能够做到详略得当，主题明确。3．借鉴课文，品评例文，力求言之有物、言之有序。【教学重点】1．积累生活素材，掌握选材方法。2．学会加工材料的基本技能，使文章中心明确，详略得当。【教学难点】1．培养学生观察生活、感受生活、思考生活的意识，积累生活素材。【教学方法】阅读探究法、讨论法、点拨法相结合【教材分析】这节课是人教版语文九年级下册第二单元的作文训练。九年级下册中设置了“审题和立意”、“

2、选材和加工”、“布局和谋篇”、“写实与虚构”、“个性和创新”、“讲究文采”六个作文专题训练，本课为其中第二个。教材设计本课力求通过这一专题使学生明确作文选材的原则并能结合中心的需要加工材料，使文章详略得当、主题明确。第二单元的阅读是围绕“人物画廊”这一主题，选编了四篇小说。【学情分析】作文对大多数学生来说是“老大难”，作文之难对很多同学来说主要是难在“巧妇难为无米之炊”，因为年龄、阅历有限，加上有些学生阅读量有限，阅读中又欠缺思考，所以平时就缺少素材的积累。尽管学生也知道选材要真实、典型、新颖，可储备不足，又何谈选择。因此，本课设计重点不是让他们知道该如何

3、选材，而是能以本单元以及学过的经典课文为例，具体指导学生如何在阅读中勤于思考，联系自己的生活实际，获得感悟，积累素材。【设计理念与思路】本课教学充分体现了新的教学理念，以学生发展为本，注重学生的感受和体验，创设能引导学生主动参与的教育环境，指导学生通过研读课文，学习写作技巧；启发孩子们积极思考，联系自身实际，在交流与谈论中解决写作中“素材少”的问题。又在对经典课文的进一步研读中学习加工材料的技巧。为了鼓励孩子，对学生的优秀作文予以展示，尽管其水平可能不及满分作文，但于这些孩子来说，这是一种鼓励，与其他孩子而言，也会觉得这些技巧是自己“跳一跳，够得着”的。课

4、堂上学生积极谈论、交流、展示，做课堂的主人，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，促进学生的自主发展和全面成长。其次，本课设计充分发挥“课文”的“例子”的作用，将作文指导与阅读紧密联系，读写联动，力求全面提高学生的语文能力。【课前准备】多媒体课件【教学过程】（一）导入新课问：大家在考场上写作文时遇到的最大的困难是什么？答：不知道写什么。老师：不知写什么材料，久久难以下笔，考试时间有效，只好生拼硬凑，作文必然内容空洞，词不达意。所以，要想写出好作文，首先要解决好选材问题。（二）选材的原则看题板上的两道菜，如果让你选，你会选哪一道菜？为什么？学生发言：食材多而且

5、贵老师点拨，学生归纳：平时要多积累素材，考试时才能优中选优。结合我们学过的课文说说动笔之时应当如何选择？学生发言：结合自己印象深刻的作品具体分析，最后归纳选材要切题、真实、典型、新颖。（三）材料的来源老师问：材料从哪里来？试以我们学过的你印象深刻的文章为例来说说如何发现生活中的“真、善、美”。自由发言，如：热爱生活、懂得感恩、有爱有情……（四）梳理你生活中关于“亲人”的素材老师启发：如何从生活中发现可写的素材，我们要向经典学习，在阅读中思考，联系自己的生活实际，及时梳理并记录。今天咱们就以我们学习过的作品为例，具体说说该如何积累素材。咱们这一单元学了《孔乙

6、己》，这篇小说通过两件事体现出了孔乙己的善良——叫小伙计写字、给孩子们分茴香豆。现在我们想想我们可以由这个看似与我们的生活差距很大的人联系到我们身边的人，想出一些可以表现我们亲人善良的事例。学生答：小伙计、孩子——我的同学、邻家孩子、小狗小猫……（弱小者）分——分享     教——人生道理联系生活实际，进一步充实大家想到的这几个内容，你想到了哪些事例？学生讨论中丰富素材。如：1．爷爷奶奶将收获的果实与乡邻分享2．妈妈救助受伤（身陷险境）的小猫小狗3．爸爸妈妈收留、劝说因为和爸爸妈妈闹矛盾离家出走的同学，护送他回家，调解家庭矛盾。再以《蒲柳人家》为例，一丈青

7、大娘疼孙子的事例让你联想到了你的亲人疼你的哪些事例？1．洗三、满月、百家衣、长命锁——你的父母是如何记录你的成长的？学生发言：如爸爸照相，妈妈写成长日记，做成长纪念册，特别的生日礼物及庆祝方式……2．争夺抚养权——谁带大了你？他们带你的过程中有什么困难？他们带孩子的最大的特点是什么？爷爷奶奶——年龄大了，要克服身体的疼痛与不便。温和、耐心。表扬王宇彤作文里写奶奶握着我的手，照着爸爸写的我的名字一遍遍练习就挺好。爸爸妈妈——工作忙，经济压力大。能花费更多的时间、精力陪伴你，重视你的教育。学生发言：我上学、放学接送我；补习班外等我；带我走进自然、引导我观察、思

8、考、表达所见所闻与所感；陪我练习中考体育项目；支付我兴趣班的高额费