地理人教版八年级上册地势 教学设计

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1、哈十七中学“学导相兼”教学研讨课教学设计课题：第二章中国的自然环境第一节地形和地势——地势课型：新课教学目标知识与技能：1.运用分层设色地形图和地形剖面图，概括出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的特征；2.记住位于地势阶梯分界线上的主要山脉。过程与方法：组织学生讨论分析我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。使学生初步掌握评价地理事物的基本方法。情感态度与价值观：通过分析讨论地形地势对生产生活的影响，初步树立自然环境中各要素是相互影响、相互制约的思想和因地制宜的观念。教学重点运用地形图分析总结我国地势地形的特点。教学难点分析我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。教学方

2、式讲授法、探究法多媒体教学法学习方式自主学习、合作探究、小组讨论板书设计主板书副板书第二节地形和地势——地势我国地势特征：西高东低，呈阶梯状分布。影响教学设计教学内容及教师活动学生活动设计意图“回顾旧知”四大高原、四大盆地、三大平原的名称和位置。【导学】感悟诗句问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。百川东到海，何时复西归。描述我国大多数河流典型特征？“自主学习”——中国地势示意图P271.我国地势特征：_____高_____低，2.我国地势的分布情况下图中哪一个正确？（）图A图B呈________状分布。【巩固】“析图填图”——36°N剖面图【小结】回忆

3、、思考。河流流向：自西向东读图、析图。填图填图、记忆，明确构成阶梯分界线的主要山脉；三级阶梯海拔情况、主要地形。激发学生学习兴趣，创设情境。培养学生读图能力。借助填图活动使学生明确36°N所经过的重要地形区。总结一、二阶梯、二、三阶梯分界山脉。借助填图加强记忆。教学设计教学内容及教师活动学生活动设计意图“合作探究”（小组讨论）结合教材P29活动分析我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。气候：____________________________河流（1）流向：___________________（2）水能：___________________交通：____________

4、________________【精讲】教师总结我国地势对气候、河流流向、水能和交通的影响。【总结】借助板书回顾本节课学习内容，明确教学重点。【反馈】——阳光小卷读我国沿北纬36°附近地形剖面图，回答下列问题：（1）我国地势特点：_____高_____低，呈______________分布。（2）第一级阶梯地形以__________为主；平均海拔____________米以上。（3）黄土高原位于第_____级阶梯上。（4）分布在第三级阶梯上的主要地形类型（）A.丘陵和平原B.丘陵和盆地C.山地和高原D.平原和高原小组合作讨论。完成习题。引导学生思考我国地势对气候、河流流向、水能和交通

5、的影响。借助习题反馈教学效果。教学反思教师需要及时引导、激发学生学习兴趣。并在此基础上给有能力的同学提升空间。能力提升部分可设置1-2个引申问题，也可在课下时间帮助同学完成能力提升部分。教师在教学时间上的掌控需认真思考、计划，从而提升课堂教学效率。