地理人教版八年级上册“黄河的治理”教学设计

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1、“黄河的治理”教学设计天津市新开中学刘博龙一、教材分析：黄河是中华民族的母亲河，是我国的第二长河。黄河对沿岸经济发展有很大影响。学习黄河可以加强学生的爱国情感和忧患意识。教材从河流的源流概况入手，分析河流开发利用的突出特点或出现的问题，最后落脚在河流的开发和治理上。但这一课与长江稍有选材稍有不同。“长江”侧重开发利用，“黄河”则突出其“害”，侧重综合治理。这节内容与前面地形、气候等知识相联系；也是学习我国水能资源、环境保护、西部大开发的基础。在本节的教学中，我将引导学生先感知黄河，接着认知黄河的概况，再了解黄河一方面对中华民族的

2、发展做出了巨大贡献，另一方面也给两岸人们带来了深重灾难。二、学情分析：八年级学生地理学习有了一些基础，加上前两节地形、气候的学习中也已了解地形、气候对河流的影响，并且对我国的母亲河黄河有或多或少的了解。因此，在教学中，先请学生谈谈关于黄河的了解，注意引导和启发学生有效利用互联网和图书馆资料，获取知识。还注重培养学生的读图分析能力。三、教学目标：1、知识与技能：（1）读图说出黄河的发源地，流经省区，气候区，流入海洋，上中下游分界点等河流概况。（2）了解黄河的忧患及治理情况。2、过程与方法：培养学生从地图中获取地理信息的技能，并提高

3、学生收集整理分析地理信息的能力。3、情感态度价值观：通过黄河多少人为的原因分析，加深学生的环境忧患意识，树立正确的环保观念。四、教学重点、难点：教学重点：黄河上、中、下游各河段的特征。教学难点：黄河中游含沙量大及下游“地上河”的成因。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图课程导入利用南派三叔的奇幻小说和黄河壶口瀑布的照片进行导入激发学生的学习兴趣，创造良好学习氛围，激发学生学习热情课程思路给学生提供本届课的主要流程：概述和评价学生前后两排4个人组成一个小组，由小组长带领小组成员阅读课本资料及地图培

4、养学生自主阅读能力和小组合作的学习习惯黄河源头给出学生黄河源头地图，让学生找一找黄河的源头是哪里学生观察地图后得出结论，黄河发源于巴颜喀拉山培养学生的知识应用能力、表达能力及团队合作意识流经省区给出学生地图让学生找一找黄河流经的省市及上中下游的范围学生在地图中找出黄河流经的省区，和黄河上中下游的分界线培养学的读图能力，让学生了解黄河流经的省区黄河支流给出学生地图让学生找一找黄河流经的支流：洮河、湟水、汾河、渭河学生在地图上标出这几条支流培养学生的读图能力地形影响展示课件：黄河上、中、下游分别流经哪些主要的地形区？黄河流经了我国地

5、势的第几级阶梯？各组学生在课件与书本插图中讨论黄河流经的省区，指认黄河流经的要地形区及流经的地势阶梯，并派代表完成课件中的地图空白填空，其他同学补充及纠正培养学生的听读能力，记忆能力，表达能力及参与课堂的意识。教师通过学生回答问题及时了解学生对知识的掌握程度，解疑释难，有效实现课堂知识的落实，提高教学效率黄河开发介绍黄河各河段开发利用的资料，通过直观景象的呈现，加深学生对这部分知识的理解。对学生发言进行小结。各组推荐学生代表发言，结合“中国地形图”培养学生阅读图像和资料的能力，有利于发散性思维和综合分析问题能力的培养，调动学生的

6、学习热情，注重了学生动手动脑能力的培养和相关的景观图片进行讲解。有的学生能很好地把黄河上中游的水电站一一列举出来，有的学生能把“塞上江南”──宁夏平原和河套平原指认出来。让学生通过自己的眼睛发现黄河的奉献黄河忧患教师提问：①黄河在什么河段泥沙量剧增？②黄河在这里流经什么高原？演示“地上悬河”的动态形成过程。师生共同归纳：为什么黄河会形成地上河？①学生小组交流收集的资料，合作讨论、归纳总结后，自由发言。教师抓住学生闪光点进行鼓励，对关键点进行提炼。②学生思考，归纳小结：下游形成“地上河”的原因及危害①针对教学重点“黄河地上河的形成

7、与中游黄土高原水土流失有直接关系”这部分内容，教师很好地引导学生理解水土流失的原因，加深对知识的认识。②通过观看动画演示，结合板书推理演绎，帮助学生得出黄河“地上河”的原因治理忧患提出问题：针对黄河的“地上河”，应采取什么措施予以治理？评价学生的发言并针对重点进行小结；展示治理后黄河流域的景象，并介绍三门峡和小浪底水利枢纽工程。使学生懂得：只要人类遵循自然规律，加上科学的治理措施，就能把黄河用好，并且将黄河的最大价值发挥出来通过前面长江水患治理知识和水土流失成因的学习，学生对黄河“地上河”的治理也会有许多想法、设想，有同学说可以

8、在黄土高原植树造林，加强水土保持；有同学说在下游修建堤坝；有同学说修建水库、水电站；有同学说开挖新的入海新河等，治理方法多种多样培养学生科学地思考问题、解决问题的能力和发散性思维，为今后相似问题的解决提供方法。黄河治理成就的展示，增强了学生的民族自豪感和责任感课