地理人教版八年级上册教学设计《黄河的治理与开发》

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1、《黄河的治理与开发》教学设计易强洛阳市第六中学一、教学设计思想《黄河的治理与开发》是人教版八年级上册第二章《中国的自然环境》第三节《河流》的第三课时的教学内容。上承中国自然环境的位置、地形、气候，下启中国生态环境问题突出的黄土高原。本课的学习，学生通过对已有知识的重组、应用，可自主推到、评估黄河的功与过，从而经一步探究出黄河的忧患及治理措施。这一学习过程，本身就是和谐人地观的形成过程。学习“黄河的治理与开发”，不但可以帮助学生树立爱国主义情感，而且对培养学生从小养成节约用水的良好习惯是有益的，与学生

2、的实际生活联系很密切。真正可以做到从生活中学习地理，学习对生活有用的地理。本课的教法主要是“创设情境，引导探究”，而学法主要让学生“亲身体验，在探究中学习”。具体设计如下：创设生活情境。教学中紧密联系生活现实，不仅培养学生学习兴趣，还使学生所学知识转化为自身知识去解决具体问题，学以致用。以教学重点为中心展开教学，采用观察探究的方法形成科学概念，在教学设计中充分强调学生的主体性、活动性，激发学生探索的热情，有利于培养学生的创新意识和创新能力，同时突破了教学重点。二、教学目标知识与技能目标：读图说出黄河

3、的发源地、流经省区、注入的海洋、长度和上中下游的分界点。过程和方法目标：培养学生读图用图能力，学会用地图等资料，说明黄河的基本概况；能解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理的基本方法，从而培养学生的创造性思维能力；提高学生收集整理分析地理信息的能力。情感态度与价值观目标：通过分析黄河作为我国的“母亲河”为中华民族的发展作出的贡献，培养学生的民族自豪感和民族自信心，唤起学生对治理黄河、保护黄河的责任感，并逐步树立人和自然协调观念及可持续发展的观念。三、教学重点：分析黄河为中华民族所做出的贡献及带来的灾难

4、，了解黄河当前所面临的问题，探究黄河治理方案。四、教学难点：运用有关资料和已有知识储备，探究黄河所产生问题的原因和治理的措施。五、教学准备：黄河多媒体课件、黄河壶口瀑布等景观图片及“中国地形图”等材料六、课时安排：1课时七、教学过程：［导入新课］黄河视频导入，对学生感观进行刺激，使学生从整体上对黄河有一个印象，激发学生学习了解黄河的兴趣。课件中出示黄河不同区域的照片并伴奏黄河诗朗诵，教师提问，请学生回答他们是哪一条河流，发源于哪里？流向哪里？(进一步调动学生的积极性)教师承转：今天我们就来进一步了解

5、、认识母亲河—黄河。设计意图：用视频刺激感染学生，用图片渲染氛围，吸引学生注意力。［讲授新课］一、识黄河1.整体感知黄河用幻灯片伴随诗朗诵，展示黄河的景观图，让学生读图整体感受黄河的特征。教师讲解这节课将通过识黄河，颂黄河，忧黄河，救黄河四个篇章来学习和了解黄河。最后出示黄河形如“几”形的流向图。从而得出结论：黄河宛如一条“几字形”的金丝带静静地流淌在祖国大地上。设计意图：用图片更加直观的分析，帮助学生了解黄河的基本情况，动态显示黄河轮廓，使学生更加清晰了解黄河的形状，加深印象。培养学生利用地图来分

6、析问题，解决问题的能力。2.“识黄河”出示在“识黄河里”要解决的问题：1、黄河的发源地2、注入的海洋3、流经的省区4、流经的地形区5、上中下游的划分6、主要支流请学生带着问题进入第一阶段的学习。（1）幻灯片展示中国地形图，请同学分小组分别找出黄河的发源地和注入的海洋，学生分组找到答案后，教师：引用李白的诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这里的“天上”指的是黄河的发源地，“海”指的是黄河注入的海洋。课件显示并进一步启发学生，请学生讨论黄河属于外流和还是内流河，黄河有多长？设计意图：培养学生观察地

7、图，用地图解决问题的能力，培养学生的求知欲。（2）教师进一步设疑，出示中国政区图，请学生找到黄河，学生讨论回答黄河流经的省级行政区，经过教师提示，学生从黄河的源头一直找到黄河的入海口，一共流经了9个省级行政区。学习后，请学生手工绘制黄河的流向图，进一步加深对黄河源头和入海口这个流程的理解。（高度浓缩了黄河特点）设计意图：形象生动的让学生理解黄河的形状，让学生手工绘制黄河流域图，充分反映了地理学习的特点，也培养了学生动手绘图的能力。教师承转：了解完黄河的形状特点和流经的省区后，我们来看看黄河一路奔腾下

8、来流经了那些地形区？首先将出示中国政区图，请学生从图上找到黄河，并从源头找到入海口，讨论它都流经了那些地形区？学生讨论回答问题，教师总结教师设疑：请学生读“黄河上、中、下游划分及主要支流分布图”，分小组讨论找出黄河的上、中、下游分界点，及黄河的主要支流？教师进而出示中国地形图，黄河上、中、下游划分及主要支流分布图，启发学生分小组讨论，从每一张图上找到与黄河有关的信息，进而讨论总结出黄河的上中下游分界点和主要支流名称。请学生总结在识黄河篇章里学到的有关黄河的概况，教师补