地理人教版七年级下册印度和俄罗斯

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1、第7章我们临近的国家和地区印度和俄罗斯一．考纲分析:考纲解读：运用地图和资料说出印度位置、范围、首都、地形特点；运用地图和资料说出印度人口增长的特点、气候与水旱灾害的关系以及工农业的发展；在地图上找出俄罗斯的位置、范围、气候特点、主要地形区和主要河流；运用材料说明俄罗斯工业发展状况、工业发展与矿产分布的关系；运用资料说出俄罗斯交通运输、文化及主要城市。考点分析：印度经济发展与人类生产生活的关系，旱涝灾害与季风的关系；俄罗斯工业发展与资源、交通的关系。二．学情分析:初二年级的学生好奇心强、求知欲强、好表现，已经初步具备了读图、用图、综合分析问题的能力，在复习课的

2、教学中一方面要运用直观、生动的教学手段给学生提供大量的信息，另一方面要努力构建学生合作、交流、展示的平台，在掌握知识、培养能力的同时，获取中考试题答题的习惯；通过对印度和俄罗斯的复习，让学生学习有用的地理知识，激发学生的学习兴趣。三．教学三维目标:1、知识与能力说出印度和俄罗斯的位置、范围、首都、地形特点；运用地图和资料说出印度人口增长的特点、气候与水旱灾害的关系以及工农业的发展；运用材料说明俄罗斯工业发展状况、工业发展与矿产分布的关系；运用资料说出俄罗斯交通运输、文化及主要城市。2、过程与方法通过阅读图表和数据，了解印度和俄罗斯的各种自然地理环境特点；通过分

3、析材料，了解印度和俄罗斯的人文地理特点。3、情感与价值观引入时事热点，加强学生关注世界各国的注意力，分析国家的优缺点，并且适当地与中国进行对比，更好地了解本国的优势，增强爱国主义教育；四．课时安排：一课时五．教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入投影出背景材料：最近Seven公司收到一则消息：国家发布了《推动共建“一带一路”的愿景与行动》。老师解释“一带一路”，并且引导学生进入背景。认真聆听，并且投入到情景中去。调动学生上复习课的积极性。情感引导让学生更加投入到情景中去。公司领导人黄总嗅到了商机，于是派遣得力助手小黄和小骆到相应的国家进行市场调查以占

4、领先机。阅读课件，并了解小黄和小骆行进的路线，了解印度和俄罗斯的位置情感引导下面是两位调查员的调查报告认真聆听通过调查报告的形式引出本节课的主要内容课程讲授1.印度之行读《印度地形分布图》概括印度的地理位置以及地形分布特点。观察图片培养学生掌握读图方法。学会根据资料进行合理的地理分析。投影《孟买多年平均各月气温和降水量图》概括印度的气候类型以及气候特点，并了解冬夏季的季风特点。阅读资料，概括特点投影《印度传统食物》图片，分析印度主要粮食作物的分布以及分布原因。认真阅读地图，做出分析根据材料了解印度的产业发展情况，并了解其特点。分析资料根据图片了解印度的风土人情

5、观察图片小结创设情景：Seven公司如果想在印度发展钢铁工业，最好布局在哪里？根据情景进行印度知识点的小结。根据问题进行回答，并阐述原因提高学生回答问题兴趣，并能根据复习内容进行回答堂上练习完成练习册对应习题认真完成巩固知识点课程讲授2.俄罗斯之旅投影《俄罗斯疆域图》，了解俄罗斯的范围以及所在大洲。根据图片，回答问题。培养学生掌握读图方法。学会根据资料进行合理的地理分析投影《俄罗斯地形和河流分布图》，找出俄罗斯的地形分布和河流分布。根据图片，回答问题。投影俄罗斯气候类型图，了解俄罗斯的气候特点根据图片，回答问题。投影俄罗斯自然资源分布图，了解俄罗斯的工业分布以

6、及其特点。阅读地图，回答问题。投影俄罗斯交通路线分布图，概括俄罗斯的交通特点。读图，回答问题，概括特点。了解俄罗斯主要城市的分布。投影图片，学习俄罗斯的文化特色。提高学生学习兴趣小结创设情景：如果我们公司到俄罗斯发展，那么最好发展什么产业较好呢？该产业的产品使用什么运输方式运送较好呢？学生思考，并发言，言之有理便可发散思维，提高学生地理思考惯性。堂上练习完成练习册对应习题认真完成巩固知识点总结从本节课的学习再一次说明世界地理的学习方法，并以思维导图的模式阐述学生该如何自主学习区域地理。学生认真聆听