解方程（二）

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1、韩村小学数学导学案(导学单)四年级下册第五单元科目数学年级四年级课型问题解决课课题解方程（二）教师党惠琴使用班级使用教师或学生上课时间2017.学习目标1．通过天平游戏，发现等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。2．能够利用等式的性质，解答简单的方程。学习重难点知道等式两边同时乘以一个数（或除以一个不为0的数），等式仍然成立。主要导学过程环节时间导学活动与学习策略二次备课创设情境预习检测101．口算。2.3×21.5＋4.69.8－4.61.2×69.6÷30.12÷0.334×321＋6.022．解方程。x＋4.4＝5.6x－4.4＝5

2、.63.7＋x＝7.5x－5＝9.88通过上节课的学习，我们知道：在等式两边（），等式仍然成立。合作探究展示汇报20设想：在等式两边都乘一个数或除以一个数（0除外），等式还能成立吗？试着举例子验证一下，与小组同学交流自己的想法。1．观察图片。通过观察，你发现了什么？与小组同学交流自己的想法。在下面写一写。2．解方程。你知道4x=380是什么意思吗？自己试着解答这个方程，再与小组同学交流一下自己的想法。阅读教材第92页的解方程方法，看一看与你的解答一样吗？根据乘法各部分之间的关系，也可以解答上面这道方程。试一试吧。当堂检测拓展提升101．试一试。3y=451.6x

3、=3.362．求出下列各字母所代表的质量。2．解方程。47+x=47y-21=14a-18=264x=206y=541.2x=486m=42m÷7=1224n=964．某地为便于残疾人轮椅通行，通过了一项关于建筑物前斜坡高度的规定：每1米高的斜坡，至少需要12米的水平长度。（1）2米高的斜坡，至少需要多少米的水平长度？3米、4米、x米高呢？（2）某建筑物前的空地长18米，那么此处斜坡最高多少米？5．评价等级A()B()C()知识盘点激励评价本节课我学会了();还有（）不是很清楚，今天我要向（）学习，学习他()。【自我评价】【同伴评价】【学科长评价】【教师评价】导

4、学反思