第六单元 数据的表示和分析 第一节 生日

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1、第六单元数据的表示和分析第一节 生日 教案设计设计说明本节课向学生介绍两种条形统计图，即横向和纵向条形统计图，使学生会看这两种条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。让学生进一步体验数据的收集、整理、表示和分析过程。学情分析四年一班学生虽然不是特别强，但是已经有了小组合作意识，统计部分知识难度不大，关键是教学活动的设计，要让学生参与到活动中，经过收集数据，整理数据，分析数据的过程。教学目标知识目标：   结合调查班级同学生日所在的季节，经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，累积统计活动的经验。能力目标：    认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。情感态度与价值观： 

2、   体会统计在生活中的运用，感受数学与生活的联系。教学重点：    认识季节划分；认识条形统计图，分析条形统计数蕴含的数学信息。教学难点：    经历数据的调查、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验。课前准备教师准备：　PPT课件　空白统计表　空白统计图学生准备：　空白统计表　空白统计图教学过程课前一分钟训练：口算一.谈话引入，揭示课题   大家在过生日的时候，我们要吃蛋糕，吹蜡烛，那么你们希望收到同学们的祝福吗？你们知道彼此的生日吗？如果不知道，我们怎样知道大家的生日呢？（课题生日）二.实践探究，构建新知  想要知道大家生日，我们来做个调查，谁有好的调查方法呢？生：（1）

3、可以通过举手再统计的方法   （2）可以起立统计出人数的方法   （3）可以通过写纸条的方法师：为了方便调查，我们把生日分一下季节，看看自己的生日在哪个季节，（出示屏幕季节划分），学生明确生日所在季节。(1)小组分组合作，调查生日所在季节。(2)汇报调查结果。(3)教师讲解统计图。   课件出示统计图，横轴表示数量，单位是人数。纵轴表示项目，四个季节，春夏秋冬。1个格子代表1个人，是哪个季节出生的，就在对应的格子里涂色。学生拿出空白统计图，一起涂一涂。①指名板演，其他学生自主完成。②教师巡视。③小组内互相交流涂的结果。师讲解涂出来的就是条形统计图，板书条形统计图。学生观察、分析条形

4、统计图。(4)提问：从上面的统计图中你发现了什么？预设　①能直观地看出各季节过生日的同学有多少。     ②能知道哪个季节过生日的同学最多。哪个季节过生日的同学最少。（5）绘制条形统计图要注意什么？    绘制条形统计图时，要明确横轴和纵轴分别表示什么，确定每一小格代表的数量。三.课堂练习，巩固新知：1.调查一下同学们最喜欢哪类图书，可以采取举手调查方法，让学生来调查，由学生主持完成。2.根据淘气调查的同学们最喜欢的电视节目，完成统计图。训练学生整理和分析统计图的能力3.条形统计图有什么优点呢？（小组合作完成）   学生交流后明确：统计图可以清楚地表示出数量的多少，能够根据统计图发

5、现问题，并在图上找出数据解决问题。设计意图：学生通过独立操作，经历横向条形统计图的绘制过程，激起学生的认知冲突，打破学生的思维定势，引导学生从不同角度、不同层次分析事物，寻找解决问题的途径。4.调查一下你最喜欢的老师，学生调查，找出最喜欢的老师。四.课后作业：调查一下你的亲人的生日，并制成统计图，在每位亲人过生日的时候要送去问候和祝福。五.总结：本节课你学到了哪些知识？（学生总结）六.板书设计条形统计图春：6人夏：11人秋：2人冬：6人