《数据的表示和分析》单元检测.doc

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1、《数据的表示和分析》单元检测(1)一、填一填。(第1题18分,第2题12分,共30分)1.仔细观察统计图,再回答问题。(1)全年级男生人数最多的是()班,女生人数最多的是()班。(2)全年级男生总数是()人,女生总数是()入。(3)全年级男生总数占全年级总人数的(4)五年级一班学生人数占全年级总人数的(5)五年级三班比五年级四班多()人,五年级三班的人数比五年级四班多(6)五年级二班男生人数比女生人数少2.下面是明明和亮亮跳远成绩统计图。(1)明明和亮亮第一次跳远的成绩相差()米。(2)明明第二次

2、跳远成绩是亮亮的(3)他们第()次的成绩相差最多。(4)亮亮的成绩整体上呈现()的趋势。(5)亮亮的平均成绩是()米。(6)明明和亮亮两个人跳远的平均成绩中,()的成绩好。二、判一判。(对的画“√”,错的画“×”)(每题2分,共10分)1.复式条形统计图、复式折线统计图都必须有图例。()2.绘制统计图时,起始格可以表示较大的单位量,用折线表示。()3.复式统计图可以清楚地看出数量的多少,还可以看出两个数量的对比情况。()4.在一次投篮比赛中,行行2次投的平均个数是25,要使3次投的平均个数是26,

3、第3次需投27个。()5.小亮和爷爷、奶奶三人的平均年龄比爷爷和奶奶两人的平均年龄少很多。()三、选一选。(将正确答案的序号填在括号里)(每题2分,共10分)。1.要反映五、六年级学生开展“心连心,手拉手”活动,为希望小学捐书的情况,选用()统计图比较合适。①单式条形②单式折线③复式条形④复式折线2.为了表示两座城市近阶段物价上涨的变化情况,应选用()统计图比较合适。①单式条形②单式折线③复式条形④复式折线3.平均数容易受()的影响。①极端数据②数据数量③近似数4.丽丽将4盒水彩笔包成一包。她想出

4、了6种方案,第()种包装最节省包装纸。5.小嵩和小高骑自行车从学校沿着一条路到20千米外的七星湖公园。已知小嵩比小高先出发,他俩所行路程和时间的关系如图所示。下面说法正确的是()。①他们都骑行了20千米②两人同时到达七星湖公园③小嵩在中途停留了1时④相遇后,小嵩的速度比小高慢四、动手操作。(共29分)1.学校长跑队准备利用“六一”儿童节举办一次长跑接力活动,在整条长跑路线上设立了5个接力点。(1)长跑队设计了一幅宣传画,在画中标出了长跑的路线。请你帮助他们在路线上表示出5个接力点的大致位置。(3分

5、)(2)你认为这5个接力点设计的位置合理吗?(2分)将下面的立体图形和它的展开图连起来。(4分)3.城东小学和城西小学迸行4次田径对抗赛,得分情况如左下表。根据统计表完成右面的条形统计图。(8分)4.下表是2017年上半年甲、乙两城市月平均降水量统计表。(单位:mm)(12分)根据统计表完成下面的折线统计图。五、解决问题。(共21分).1.下面记录的是五年级二班男生的一次跳远成绩。(单位:米)五年级男生跳远的达标成绩是3米,五年级二班男生的平均成绩符合要求吗?如果不符合要求,那么能不能说男生跳远达

6、标成绩制定得偏高呢?(7分)2.明生小学举行广播操比赛,8位评委给五年级一班学生的广播操表演打分如下:请采用一种方法给出五年级一班合理的分数,并说出你的理由。(7分)3.淘气练习掷铅球,掷了5次。若去掉一个最好成绩和一个最差成绩,则平均成绩为9.73米。若去掉一个最好成绩,则平均成绩为9.5米;若去掉一个最差成绩,则平均成绩为9.77米。淘气的最好成绩和最差成绩分别是多少?(7分)参考答案一、1.(1)三三(2)6780(3)(4)(5)16(6)2.(1)0.1(2)(3)5(4)上升(5)3.

7、04(6)亮亮二、1.√2.√3.√4.×5.√三、1.③2.④3.①4.①5.①四、略五、1.不符合要求,五年级二班男生的平均成绩约是2.99米不能2.去掉一个最高分和一个最低分理由:去掉了极端数据,算出的平均分比较公平合理。(8+7+8.5+7.2+7.6+7.3)÷6=7.6(分)3.最差成绩:9.5×4-9.73×3=8.81(米)最好成绩:9.77×4-9.73×3=9.89(米)《数据的表示和分析》单元检测(2)一、填空。(每空1分,共22分)1.看图回答问题。(1)这是一张()统计图

8、,纵轴表示(),横轴表示()。(2)从整体上看,两个班的学生喜欢吃()的人数最多。(3)两个班中喜欢吃肉食类的人数是喜欢吃蔬菜类人数的。(4)两个班中喜欢吃蔬菜类的学生一共有()人。(5)(1)班和(2)班中喜欢吃鱼虾类的学生相差()人。2.下图是张华家和李娜家2016年用电量情况统计图。(1)这是一张()统计图,纵轴上每一格表示()千瓦时。(2)张华家用电最多的是在()月,李娜家用电最多的是在()月,用电最多的月份两家相差()千瓦时。(3)两家用电同样多的是在()月和()月。(4

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