探索发现三角形内角和

《探索发现三角形内角和》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、三角形内角和廉江市营仔镇新村小学林水生教学内容：北师大版教材第23——24页教学目标：1.探索并发现三角形内角和等于180度，在实验活动中，体验探索的过程和方法。2.能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。3让学生体验探索成功的过程，提高学习数学的兴趣。重点：让学生经历三角形内角和等于180度这知识的形成，发展和应用的全过程。难点：对三角形内角和等于180度的探索和验证。学情分析：学生已经掌握画角，量角的知识并认识了锐角，直角，钝角，平角等概念。这为学生提供了探索的知识基础。在教学中，教师提供给学生一种自我探索，

2、自我思考和自我表现的机会，使学生最大限度的投入到观察思考，操作，探究的活动中。让学生通过画画，量量，并一并等活动使学生发现三角形内角和等于180度这一性质。通过质疑，争论，激发学生探究知识的兴趣，同时注重充分调动学生的各种感官和动手实践能力。教学过程一，创设情境，导入新课1.引入谈话你们看看锐角三角形钝角三角形在争论什么？【课件出示第24页的情景图】2.谁有办法解决它们的争议？二，探究新知活动【活动一】画画，量量。1.画一个锐角三角形并量出各个内角的度数后加起来。2.画一个直角三角形并量出各个内角的度数后加起来。3.

3、画一个钝角三角形并量出各个内角的度数后加起来。【活动二】剪剪并并1.剪一个锐角三角形把各个角撕下来并一并2.剪一个直角三角形把各个角撕下来并一并3.剪一个钝角三角形把各个角撕下来并并三，课堂总结：这节课我们运用测量计算撕并的方法证明了三角形内角和等于180度。希望大家在以后的学习中能够自主的运用今天学到的知识和方法更好积极的解决问题。板书设计三角形的内角和等于锐角三角形的三个内角的和是180度直角三角形的三个内角的和也是180度钝角三角形的三个内角和都是等于180度锐角三角形的三个角撕下来并成一个平角=180度直角三

4、角形的三个角撕下来并成一个平角=180度钝角三角形的三个角撕下来并成一个平角=180度