语文人教版九年级下册作文的布局谋篇

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1、作文的布局谋篇教学内容初中作文结构训练课时数2课时（第一课时）主备人周德容个性化修改教师学科语文年级九年级班级教学目标通过本节课的课堂实践活动，让学生在发现与鉴赏中感悟文章结构的美妙，在提炼与归纳中获得文章结构的技法，在体验与训练中提高文章结构的能力。2、过程与方法学生回顾总结3、情感价值在体验与训练中提高文章结构的能力。教学重点教学重点和难点：1，在提炼与归纳中获得文章结构的技法,2，在体验与训练中提高文章结构的能力教学难点在体验与训练中提高文章结构的能力教学方法与资源教学流程教师备注一．教学铺垫：谈谈文章的结构什么叫文章的结构？如果说主题是文章的“灵魂”，材料是是文章的“血肉”，那么

2、，结构就是文章的“骨骼”。只有具备了坚实匀称的骨骼，血肉和灵魂才能有所依附，有所寄托，并从而结合一个活生生的能够站立行走的人；只有找到了恰当完美的结构形式，才能把文章观点和材料，叙述与议论，情节和场面等串联，组织起来，使其成为一个完整的有机整体。而在考场作文中，如果具有和谐自然精美灵动的结构，必然会锁定阅卷老师的眼球，受到他们的青睐。优秀的考场作文在结构上应该具有科学性与艺术性的完美结合，应该体现出科学严谨的构思技巧，清晰流畅的写作思路，给人审美的愉悦。二．教学活动之一：发现课文的结构之美。同学们，我们所学的课文中蕴藏着可供写作借鉴的丰富的宝藏。那么就请同学们睁开我们的慧眼，回忆以下所学

3、课文，找出它们的结构之美。文1;《走一步，再走一步》文2：《背影》文3：《从百草园到三味书屋》文4：《羚羊木雕》文5：《阿长与<山海经>》师小结：品味美文，如同品味佳肴，让我们的五脏六腑都会像熨斗熨过一样舒服，而这五篇文章思路清晰，条理清楚，层次井然，品味他们我们可以得到如下启示：文1运用了“卒章显志”的构思。作者从儿时的一次历险，感悟到一个深刻的人生哲理结尾点示主题，升华全文。文2运用“一唱三叹”的构思，文章中四次写到父亲的背影，或简要勾勒，或工笔细描，或实写，或虚写，反复渲染，是人感受至深，印象深刻。文3运用“板块碰撞”的构思。百草园的生活与三味书屋的生活，构成两幅画面，传达两种情致

4、，表达两种心态，文章在对比中传旨揭要。文4运用“穿插引入”的构思。文章在顺序过程中引入插叙，情节紧凑而集中。文5运用“抑扬转换”的构思。文中我对阿长的感情由“不大佩服”到产生“敬意”，结尾抒发强烈的思念和赞美之情。“卒章显志”、“一唱三叹”、“板块碰撞”、穿插引入”、“抑扬转换”这五种常见的文章结构，难道不值得我们大家在学习中借鉴吗？三．教学活动之二：鉴赏例文的布局之妙。好的文章结构，体现着独特的艺术匠心。好的文章结构，展现出绝美的艺术魅力，好的文章结构，呈现出和谐的艺术风格。其身影在中考作文中也常常闪现。请阅读以下习作的提纲，欣赏其创新佳作，探寻其布局之妙：蜜桃·友情香气    “紫，

5、我带了份礼物给你。"我故作神秘地拍拍她的肩。“真的?"“快看!周杰伦的最新海报!”“谢谢你!"看着她由衷的感激，我体验到友情的甜蜜。放学时，桌上多了幅紫赠的画，域中两个女孩手拉手在一架七色虹桥上，开心地笑着。画底有一行整齐的字：“我们永远都是好朋友!"我小心翼翼地珍藏起画，贪婪地嗅着这友情的香气，如同吃了一个大蜜桃，甜滋滋爽津津的。分享，让我们的心又一次拉近，友谊的虹桥在不知不觉中架成! ①大宋，与宋词结缘。②游走于大宋盛世，耳闻子瞻一句“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；流连于南宋的江南风光，为北方战事的惆怅了然于胸，如此沉重的愁绪，不知江南的小舟能否载动；北方边疆，厮杀过后只遗留“待从

6、头，收拾旧山河，朝天阙”的感叹……③凝神于大宋，我孤身伫立在大宋中间，聆听着千年前的高雅的宋词，感受到我与宋词的情缘。四、教学活动之三：实践体验结构之法。（小组合作）以九年级下册冰心的《谈生命》谈谈结构五、教学活动之四：实践体验结构之法。要让文章层次分明，可用“一线串珠法”，用一条线索贯穿起相关材料；可用“回环反复法”，在文中反复使用同一句话或同一段落；可用“亦问亦答法”，用提问和作答来组成文章的结构；还可用“三水并流法”，用三四个大的段落作为文章的主体部分，将几件事或几个侧面围绕一个主题并列或交错展开；可用“波澜起伏法”，通过设置悬念、巧合或抑扬转换等方式展开情节……这些多姿多彩的结构

7、形式，如能与相应的内容巧妙地结合起来，一定能使你的作文别有情趣，美不胜收。以“伴着出发”为题写一篇文章，注意文章的结构。板书设计作文结构1、详写和略写 2、段落和层次 ：--------起承转合3、过渡和照应 4、开头和结尾 教学反思