地理人教版七年级下册8.3-1 撒哈拉以南的非洲

《地理人教版七年级下册8.3-1 撒哈拉以南的非洲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、8.3-1撒哈拉以南非洲一、课标要求1．运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。2．了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。3．运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。二、教学目标（一）知识与技能1．掌握撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点和地形特点。2．知道本区是以黑色人种为主的地区。3．了解撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。（二）过程与方法1．运用图片及有关资料，描述撒哈拉以南非洲富有地理特色的文化习俗。2．通过图表资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的

2、影响。3．通过实例和图片，认识本区人口、粮食、环境等问题的严重性，理解问题产生的原因和解决的途径。（三）情感、态度与价值观1．通过对非洲黑种人文化、风俗的了解，培养学生种族平等的观念和学会尊重文化的多样性。2．通过对撒哈拉以南非洲人口、粮食和环境的认识，培养学生对人地关系的正确认识。三、教学重点、难点（一）教学重点1．分析撒哈拉以南非洲经济发展与自然资源的关系。2．通过相关资料，能够说出撒哈拉以南非洲的气候对当地农业生产和生活的影响。（二）教学难点1．通过图片和相关资料，说出撒哈拉以南非洲人口、粮食、环境等问

3、题产生的原因和解决的途径。2．运用图表说出当地气候特点对农业生产和生活的影响。四、教学策略创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、多媒体辅助教学。五、教学准备1．教师准备：多媒体课件，撒哈拉以南非洲空白图，非洲气候图，收集2014年李克强总理访问非洲的相关资料和图片。2．学生准备：了解并搜集2014年李克强总理访问非洲的一些地理知识。六、教学过程导入新课──跟着总理识非洲教师：同学们，你们知道我们现任的国务院总理是哪一位吗？学生：李克强总理。教师：非常好，李克强总理在2014年5月4日至1

4、1日对埃塞俄比亚、尼日利亚、安哥拉、肯尼亚四国进行正式访问。今天我们这节课就跟随总理的访非历程一起走进这块神秘而又独特的非洲大陆。【设计意图】以新闻材料导入，激发学生的探索热情，调动学生学习的积极性。教师：请同学们找到李克强总理访问的四个国家的地理位置，思考：撒哈拉以南非洲和非洲的范围一样吗？学生：不一样，非洲包括非洲北部和撒哈拉以南非洲。这次李克强总理访问的四个国家都属于撒哈拉以南非洲的国家。教师：今天这节课我们主要认识撒哈拉以南非洲。讲授新课环节一走进撒哈拉以南非洲──地理位置和自然环境学生活动：学生分组

5、读图，合作探究下列内容。（1）分析撒哈拉以南非洲的纬度位置及其特点。（学生在图中描出赤道、北回归线、南回归线，得出撒哈拉以南非洲绝大部分地区位于热带，有“热带大陆”之称。）（2）请在图中找出撒哈拉以南非洲的一个半岛、一个岛屿、一个海湾、周围所临的海洋和好望角。（学生在空白图中填出索马里半岛、马达加斯加岛、几内亚湾、红海、印度洋、大西洋和好望角。）（3）说明撒哈拉以南非洲的海岸线有什么特点（与前面学习的欧洲西部比较）？（该区三面临海，海岸线比较平直。）（4）请在图中找出撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非

6、高原、刚果盆地、尼罗河和乞力马扎罗山（非洲的最高峰），说明撒哈拉以南非洲的地形特点。（教师引导分析特征，得出结论──非洲的地形以高原为主，有“高原大陆”之称。）（5）参照“非洲气候图”，撒哈拉以南非洲有哪些气候类型？其分布有什么特点？（以赤道为中心呈南北对称分布）【设计意图】通过学生合作探究撒哈拉以南非洲的自然环境，意在要求学生掌握分析区域自然环境的一般思路，培养学生分析问题、解决问题的能力。教师：在这样的气候条件下，植被景观多样，如热带雨林气候终年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因

7、而草在湿季茂盛，在干季枯萎，有许多野生动物；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。教师：展示撒哈拉以南非洲人们的传统民居，分析民居与地理环境的关系。完成课本活动题。环节二黑种人的故乡──总理的“非洲观”教师：观察总理访问四国时的照片，从照片中可以看出，撒哈拉以南非洲主要分布的是什么人种？学生：黑种人。教师：撒哈拉以南非洲是黑种人的故乡。目前，该区域的黑种人占总人口90％以上，他们有着多种多样的语言、风俗习惯和原始宗教。承接：李克强总理在非盟会议中心演讲时谈及他的“非洲观”。他指出，今天的非洲，是生机勃

8、勃的非洲，是世界政治经济格局中举足轻重的“三个一极”，赢得全场阵阵掌声。（一）非洲是人类文明的多彩一极   教师：李克强总理说：“非洲历史悠久，文化灿烂，是世界文明的发源地，对人类文化的丰富多样和交流传播有着深远影响。不论是人类共同的“祖母”露西，还是古老的金字塔，不论是简单而韵律明快的鼓点，还是质朴而活力四射的舞蹈，都是非洲亮丽的名片。”正如总理所说的一样，黑种人大都能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻