地理人教版七年级下册撒哈拉以南的非洲地区

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1、撒哈拉以南的非洲第二课时江汉油田实验初级中学鞠蓉课标解读:课标要求根据地图和其他资料概括该国家自然环境的基本特点，用实例说明地理位置对自然环境的影响。内容分析:撒哈拉以南的非洲教材内容突出了该地区的人文地理部分，但人文地理现象都是以自然地理为基础的，所以，本节内容将自然地理糅合到人文地理中进行教学，让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识撒哈拉以南非洲的地理特点。学情分析:前面的学习中已经学过了东南亚、中东、欧洲西部、日本、印度、俄罗斯三个地区和三个国家。学生已经具备了从图中提取地理信息并进行表述的能力，比如说：对某一

2、区域位置、范围、地形、气候、河流、资源等的读图表述；同时初步了解自然环境与人文环境是相互影响、相互制约的；掌握了区域分析的一般方法。但知识点较多而且比较分散，掌握有一定难度。一、教学目标（一）知识与技能1.了解撒哈拉以南的非洲自然资源丰富，努力改变经济过分依赖初级农矿产品的状况后，经济迅速发展。2.认识本区人口和粮食、环境问题的严重性（二）过程与方法通过撒哈拉以南非洲经济的迅速发展、人口、粮食与环境问题的讨论，培养学生综合分析问题的能力（三）情感态度与价值观1．通过本地区单一的商品经济的分析，对学生进行平等互利、相互合作、因地制

3、宜发展经济的教育。2．通过对人口──资源──环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。二、教学重点、难点（一）教学重点1．本区的自然景观特色和居民状况。2．主要的地形、气候分布及特征与农业的关系。3．以初级产品的生产和出口为主的单一商品经济。4．本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。（二）教学难点1．非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系2．单一商品经济对本区经济的制约作用。3．通过对人口──资源──环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，形成可持续发展的观念

4、和全球意识。三、教学方法自主、合作、探究、讨论法四、教学过程第二课时新课引入：展示照片《饥饿的苏丹》这张照片是凯文卡特赢得九四年普立兹新闻特写摄影奖的作品。那是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而秃鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面学生发言：谈谈看到照片后想到.........世界上有5．5亿多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整个撒哈拉以南非洲人口的90％以上。所以撒哈拉以南的非洲又称“黑非洲”。(结合课本69页8．29图说明)本区的黑人分属于几百个不同的部族，他们有各自的语言、风俗习惯和原始宗教。黑人能

5、歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺晶等方面的艺术才华。黑人大多会击鼓，常根据不同的需要击出各种鼓声。根据师生收集到的音乐材料向全体学生展示一下。学生根据课本68页的阅读材料去欣赏。黑人真了不起，我们一定要更多的了解他们，他们的家在哪?他们的生活环境怎样?今天我们就继续了解一下他们的故乡——撒哈拉以南的非洲。．教师过渡：除了拥有丰富的野生动物资源外，根据你收集资料时对撒哈拉以南的非洲的了解，那里还有哪些资源会十分丰富？［水能、热带经济作物（香料、可可、咖啡等）、象牙、矿产（黄金、金刚石、铜、铀等）。］一、外来民族的入侵1.教

6、师过渡：这块富饶的土地，是远古人类的发祥地，和我们国家一样，有着悠久的历史和灿烂的文化。（1）非洲黑人的原始居住地主要分布在哪里？（中部和西南部的盆地和高原区，气候以热带的草原为主，常受到洪涝与干旱的威胁。）（2）本区都有哪些外来移民？（本区外来移民有从欧洲、中东来的阿拉伯人，还有印度人、中国人、东南亚人等。）小结：欧洲殖民者最初从掠夺黄金、象牙、香料开始，进而把黑人当奴隶运往美洲贩卖，因此非洲经济受到了很大的影响。2．教师提问：上面我们对黑人的故乡有了初步了解，这是一块什么样的土地?请你用几个词来概括一下。（古老、美丽、富饶、

7、神奇……）二、单一商品为主的经济1．教师导入：上节课我们领略了撒哈拉以南非洲美丽富饶的自然环境，他们那里丰富的物产，正源源不断地出口到世界各地。教师展示课件：“本区某些国家的主要商品占本国出口商品总额的百分比（1998年）”，分析这些国家出口的主要物品是什么?出口的比重怎样？这些国家出口商品有什么特点？（本区的科特迪瓦主要出口可可，占出口总额的50％；尼日利亚主要出口原油；赞比亚主要出口铜矿，占到本国总出口额的70％多。）教师小结：依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。2．练习课本70页活动1，辨别列出的物品

8、中哪些是原料，哪些是工业制造品。3．教师：撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一商品经济，在世界贸易中会受到哪些影响?（举例说明单一商品经济的弊端）4．在这种不