语文人教版九年级下册中考语文记叙文阅读复习

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1、中考记叙文阅读复习导学案教学目标1、复习记叙文的基础知识2、把握记叙文的中考题型3、掌握答题技巧和方法教学重点1、掌握中考题型及答题技巧2、有针对性的训练教学过程1、记叙文的基础知识（1）记叙文的概念(2)表达方式：记叙与描写、抒情议论（3）记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙（4）记叙文的写法a对比手法b衬托（侧面烘托）手法c象征手法：d讽刺手法e欲扬先抑f前后照应（首尾呼应g托物言志）h设悬念i直抒胸臆（在文章结尾经常使用）j卒章显志、画龙点睛k开门见山l以小见大m动静结合n伏笔、铺垫(5)记叙文的中心2、中考记叙文的基本题型（1）A整体感

2、知B筛选信息C形成解释D做出评价（2）整体感知题型理清文章的思路；理解文章的大意；概括文章的中心。答题技巧 a、用简洁的语言概括事件：  人物+事件（起因、经过、结果）b、分析情感变化的过程 《阿长与山海经》、《我的叔叔于勒》c、理清文章线索 线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感《背影》以背影为线索  作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。d、概括文章的中心：      一般用：本文记叙了（描写了）……，表达（抒发、赞美、揭露、讽刺等…..。（3）、

3、筛选信息题型及解题技巧：在规定的阅读区域内，根据题目的要求，通过跳读抓住关键信息，加以提炼、筛选和归纳。 a、具体事件要点的提取b、概括人物的性格：通过具体事件c、提炼景物的特点 见一模试卷两个例题（4）形成解释对文中有特殊意义或特殊用法的关键词语；内容丰富或含义深刻的重点句子；对修辞句或富有表现力的词语的鉴赏等，都需要结合文章，作出相应的解释。 常见题型a、理解词语含义 b、理解重点句子含义 c赏析富有表现力的词语 d、鉴赏修辞句的表达效果e、理解标题的含义作用 f、分析人物描写或景物描写的作用 g、分析写作手法及表达作用 应对策略a、如何

4、理解标题的含义？（1）、表层含义。    （2）、深层含义（紧扣文章的主题来理解）b本文标题的作用是什么？标题通常有如下作用： 　　（1）、全文的线索，推动情节的发展； 　　（2）、概括文章内容，点明文章主旨或突出主题； 　　（3）、形式新鲜，吸引读者；    （4）、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考c语言的品味赏析    1、用词之美———把握词语的比喻义、引申义、双关义及感情色彩。格式：词语本意+该词写出了什么内容+写出人物……的性格（特点）    2、修辞之美———比喻：把什么比做什么，生动形象地写出……事物的……特点。拟人：赋予

5、……以人的性格，更加生动形象地写出了……排比：增强文章气势，增加感染力、说服力，强调了……对比：将……与……形成对比，突出描写对象的某种特点。注：必须结合相关语句分析。    3、描写之美———运用……描写，写出人物……性格特征，表现……感情4、内容之美———点明文章中心，含有人生哲理，启迪人们、d、特殊段落的作用    开头段：（1）结构上的作用：总领全文，引出下文。（2）内容上的作用：为后文…内容打下伏笔；设置悬念，引起读者的兴趣或思考；点明中心。    中间段：（1）结构上的作用：承上启下、总结上文、引出下文。（2）内容上的作用：总结上

6、文的…内容，引出下文的…内容。    结尾段：（1）结构上的作用：总结全文、照应开头（标题、前文）、首尾呼应。（2）内容上的作用：篇末点题、深化……中心；回味无穷、引人深思。    议论句段的作用。      引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。    抒情段的作用     抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。  温馨提示：在答题时，一定要写到哪句话承接上文的什么内容或引出下文的什么内容或为后文写什么做铺垫、打伏笔或照应前文（开头）的什么内容，否则拿不到满分。e写作手法及

7、作用:    （1）象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。 （3）衬托（侧面烘托）手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 （4）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。  （5）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 （6）前后照应（首尾呼应）：使情节完整、结构严谨

8、、中心突出。（7）设悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折（8）直抒胸臆（在文章结尾经常使用） ：采用了直抒胸臆的手法，抒发了作者    强