地理人教版七年级下册中东 第一课时

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1、中东【教学目的】：知识与技能：能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况过程与方法：通过读图、析图培养学生对地理信息的整理、对比和分析判断等思维能力情感态度价值观：引导学生关注世界热点、国家大事，培养学生良好的情感态度和价值观，树立可持续发展的资源观。【教学重难点】：1.认识中东地区三洲五海之地的重要性。2.中东石油资源的分布、生产、出口在世界中的重要地位及对本区和世界经济发展的影响。【教学准备】：利用媒体的时事报道，引导学生关注伊拉克战事发展及战争对中东地区和世界造成的影响。多

2、媒体课件。【教学方法】：启发式，师生互动讨论法。【课时安排】：一课时【教学过程】：       一、长期的热点地区                      [导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”.[讲述、提问]:屏幕上闪动的地区是哪里？中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？[学生]:根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。        课件展示：灾难深重的伊拉克图片我们看到了一个长期战乱不断，局势动荡不安的中东。那么战争的原

3、因何在？土地、石油、水和文化差异。二、三洲五海之地教师：中东包括了哪些国家呢？请同学们看视频。视频展示：中东范围教师：请大家对照课本第4页的亚洲地理分区图，看看它和西亚有什么区别?你能用一个数学等式表示吗？  让学生找出中东周围的海及海之间联系的大洋。并观察里海的位置特点。总结：中东处在联系三大洲，沟通两大洋的枢纽地位。[教师]:请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？         [学生]:对于两洋、三洲、五海的沟通，有两个十分重要的交通要道：苏伊士运河和土耳其海峡。土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红

4、海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。中东处在亚、非、欧三洲交界处。你通过查找资料，了解了它们的哪些内容?    补充：这里是古代“丝绸之路”的必经之地，因此，自古以来就是东西方交通要道，这是中东成为热点地区的原因之一。[承接]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”,还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”,美国插手中东问题的关键性原因？学生：中东地区长期的战争另一重要原因：为石油而战。        三、世界的石油宝库 同学们收集的资料中提到了海湾战争的美国，又提到了2003年春天美国发动的伊拉克哉争

5、，美国插手中东问题的原因是什么?        出示中东石油分布图，找出主要的产油国，归纳分布的特点和在全球上的地位。展示波斯湾石油外运航线图，让学生分析主要有几条航线，并参照世界地形图找出各航线主要经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区，记住主要的咽喉要道，并再次对本区重要的地理位置加深理解。同样是输出至西欧各国，航线A和航线B的差异何在?提醒学生根据你查到的关于苏伊士运河的资料解释。有人说：20世纪中东曾为石油而战。为什么会产生这种局势?可以提示学生哪些国家最垂涎中东的石油。石油资源是非可再生资源，采一点，就少一点，所以这些产油国，都在考虑石油资源采完

6、以后，本国经济的出路问题。你对这句话是怎样理解的?这种单一的经济有什么弊端?假如你是中东地区的经济总署，你打算怎样做?(设置问题，让学生思考)，总结：及时地表扬鼓励学生智慧的无穷，并说明，这种单一的经济对国家经济的发展有一定的制约。所以，我们要注意人类的发展与资源环境相协调，要有计划地利用当地的资源，还要进行多种经营。出示中国石油进口情况图，及石油进口路线图，请同学们思考怎样更好地保证我国能源输送？降低对马六甲海峡的依赖？结合习总书记提出的“一带一路”计划，引出中巴经济走廊对我国能源输送的重要作用。鼓励学生多关注国家实事。【课堂小结】：中东地区是一个重要的交通

7、枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”【板书设计】：第一节中东一、战事不断的中东二、重要的地理位置——两洋，三洲，五海之地1、一湾：波斯湾2、两洋：印度洋、大西洋1、三洲：亚洲、非洲、欧洲2、五海：地中海、里海、黑海、红海、阿拉伯海3、两个重要的水上交通要道：苏伊士运河、土耳其海峡。一、世界石油宝库1、中东的石油在世界上的地位2、石油分布3、石油运输路线及目的地。【课后作业】：地理填充图册【课后反思】：本节课第一课时主要有两

8、个知识点：一是中东的位置及其重要性；二