地理人教版七年级下册中东第一课时

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1、课时教学设计课题中东课型新授课教学目标知识目标：读图说明中东的地理位置、范围，在地图上找到主要国家和城市，重要临海、运河和海峡；运用地图和统计数字等说明中东石油的分布地区、主要输出国以及石油输出路线，了解中东石油对当地和世界经济的影响。能力目标：通过读图，培养对地理信息分析、归纳的能力。分析中东地理位置的重要性以及中东石油对当地和世界经济的影响，情感目标：注重培养学生学习地理的兴趣，引导学生关注世界、热爱和平的情感态度。让学生学会从地理角度分析问题。教学重点1．中东地理位置的重要性　　2．石油资源的分布、生产和出口及其在世界中的地位　　教学难点中东成为热点地区的原因教具准备

2、交互式电子白板课件微课视频教学环节教学内容师生活动设计说明创设情境引入新课播放新闻视频，导入新课——中东。师：同学们仔细观看视频，注意视频中都提到了哪些国家和地区？（播放视频）生：巴勒斯坦，以色列等等。（师写到黑板上）师：刚才我们找出的这些国家，有巴勒斯坦，以色列等等，它们都来于我们今天即将学习的“中东”地区。（教师板书“中东”）采用多媒体教学手段，据引时事新闻，培养学生学习地理的兴趣，提出问题，引入新课合作探究讲授新课学生动手操作，找出波斯湾沿岸国家师：图片显示的就是本节课学习的中东地区，下面我找一名同学到前面来，请他在白板地图中找出刚刚我们提到的这些国家，他们都分别在哪

3、里，用白板笔圈画。生：白板操作师：那除此之外，中东还包括很多国家。那么首先让我们把目光聚焦到波斯湾沿岸，我找一名同学在图中找出波斯湾沿岸都有哪些中东国家？生：白板操作（教师板书）运用信息化手段，学生实际操作，提高教学效果。学生动手操作，找出地中海沿岸的中东国家通过游戏，区别中东与西亚回顾视频内容预习课文完成导学案中“自主学习”环节——填空题。师：接下来我们来观察地中海沿岸，找一名同学在图中找出地中海沿岸都有哪些中东国家？生：白板操作（教师板书）师：教师补充中东还有哪些国家？正是这些国家组成了我们今天学习的中东。师：大家有没有发现它和我们曾经学习的西亚，非常的相似？通过游戏“

4、大家来找茬”对比中东和西亚的区别。师：介绍中东名字的由来。大家回想一下，刚才的新闻中提到的最多的词语是什么？生：战争！师：从1948年到1982年，以色列和像巴勒斯坦这样的阿拉伯国家共爆发了五次中东战争，在此之后，又陆续爆发了多起战争，比如，两伊战争，还有视频中提到的伊拉克战争和叙利亚战争，连同像美国、俄罗斯这样世界强国也纷纷参与其中。那么中东为什么会战争频发呢？为什么会成为世界关注的热点地区呢？就让我们在本节课的学习中找到答案。请同学们自由阅读课文44~47生：阅读课文师：阅读完课文后，完成自主学习环节生：自主学习，完成填空题。（先完成的小组加分）师：指导教学，解惑答疑。

5、（以完成先后顺序加分）师：抽选同学，校对答案，强调重点，给小组加分。通过游戏，提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛。通过视频内容引出本节课我们需要解决的问题。通过练习，锻炼学生阅读分析能力和自主学习能力。教学环节教学内容师生活动设计说明强化训练巩固新知总结拓展梳理新知完成导学案中“合作探究”环节——读图题。拓展新知随堂测试课堂小结总结答案引出教学难点。师：下面进入合作探究环节，各小组展开讨论，完成读图题。生：小组讨论，完成习题。时间5分钟。师：校对答案，强调重点。（黑板设置加分板块）师：提出两点疑问，三条航线的粗细为什么不同？航线A和航线B的目的地一致，为什么会出现两条路线，舍近

6、求远呢？学生讨论，播放一段微课。师：本节课的学习内容就到这里，下面我们来做一组随堂测试。（白板展示测试题）生：各组抢答。（加分环节）师：看来同学们对本节课的学习目标完成的都比较好，接下来我们一起回顾本节课的学习内容。我找一名同学总结一下，本节课，你都学到了什么？师：课堂小结。师：请问同学们，通过本节课的学习，你能不能为我们之前提出问题找到答案呢？中东爆发战争的原因是什么呢，为什么会成为世界关注的热点地区呢？生：讨论回答。师：总结答案。除此之外，是不是还有其他原因吗？同学们，我们本次中东之行还在进行中，再下节课的学习中，我们还将继续探究。通过抢答和加分鼓励的形式，提高学生的学

7、习热情。通过小组合作探究的方式，完成学习目标，培养学生的团队合作意识。通过微课，解决疑难问题。通过测试检验学习效果。巩固基础，提升归纳总结的能力。通过学习，总结答案，前后呼应，首尾一致。布置作业消化新知关注时事，情感升华。利用班班通系统手机平台，推送作业。师：图片展示，语言描述。战争带给中东人民的伤害。师生：朗读诗歌——《和平之唤》。师：布置作业。（通过优教信使发送作业）师：对加分最多的小组颁发奖状，以资鼓励。培养学生关注时事的意识以及热爱和平的情感态度。利用班班通系统手机平台，信息共享，真正做到家校联合。板书设计