地理人教版七年级下册中东（第一课时）

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1、科目地理班级七年一班授课教师包丹课题第八章第一节中东（第1课时）课型新授知识与技能1.能够利用地图说出中东地区的范围、位置以及主要的国家和城市；2.会利用地图分析并理解中东地区的战略性位置；3.明确本区丰富的石油资源的分布、生产、出口等情况；进一步提高学生利用地图、图表认识和分析地理问题的能力。过程与方法通过对中东地区相关地图、图表和资料的综合分析，初步探究中东成为世界热点话题的原因，养成善于观察、勤于思考的良好学风。情感态度与价值观培养学生关心世界时政、关注世界热点问题的习惯；呼吁世界和平；通过对本区“石油经济”的分析和预测，形成可持续发展观。教学重点1．中东地区重

2、要的地理位置。2．中东地区石油资源的分布、生产、输出及在世界的重要地位。教学难点正确看待中东地区的石油资源，形成可持续发展观。教具、学具准备一体机、多媒体课件、相关视频资料；教学过程教师活动学生活动时间一、创设情境，导入新课播放视频“中东为什么这么乱”和图片资料，简单了解中东纷争不断的背景及原因，了解这一地区的主要国家。（设计意图：利用生动活泼的视频，直观的图片了解中东的现状，调动学生学习的积极性）二、展示学习目标1．通过读图知道中东地区的位置、范围、主要国家、重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。2．学会运用地图、统计数字说明中东石油在世界上的地位，找出

3、波斯湾石油外运三条主要航线，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。3．树立可持续发展的资源观及人与自然协调发展的观念。三、新课探究焦点一：位于世界重要战略位置教师活动：课件出示“中东在世界的位置图、中东地图”指导完成自主学习任务一：    1．“两洋三洲五海”之地分别指？2．中东位置的重要性？（设计意图：通过自主学习及组内合作探究，培养学生的识图能力、析图能力、自学能力、合作解决问题的能力）3．出示中东地区和西亚地区范围对照图，明确中东地区的范围。学生观看资料，简单了解中东纷争不断的背景及原因，了解这一地区的主要国家。学生朗读明确目标学生读文识图，展示交

4、流，合作探究，明确答案。利用本学期学过的区域位置的方法，对照位置图，分析中东的位置特征，明确中东的位置和范围，分析中东位置的重要性。并指图讲解中东位置。对比、找不同说出中东的范围：中东＝西亚—5分钟1分钟5分钟教师活动：出示“中东地图”指导学生完成活动任务一：找出中东地跨两大洲的国家，填入下面的表格　　　国　　家　　　　　所跨大洲（设计意图：温故知新）教师活动：课件出示“中东在世界的位置图、中东地图”指导完成活动任务二：在下列框图中填出相互连通的海洋名称洋海土耳其海峡苏伊士运河海海还海洋２．说明土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用：利用“中东地图”分析土耳

5、其海峡的重要作用利用“中东在世界的位置图”分析苏伊士运河的重要作用（苏伊士运河位置的重要性从分析大西洋到印度洋的海上通道有几条入手，直观明确）（设计意图：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的探索精神和合作意识）焦点二：为石油而战——丰富的石油资源漫画展示：美国为什么要打伊拉克？（设计意图：轻松幽默的漫画调动学生学习兴趣）教师活动：出示“2007年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比图”分析中东石油在世界上的地位储量产量出口量（设计意图：培养学生运用统计数据分析问题，解决问题的能力）教师活动：出示“中东的石油产区图”指导学生找出中东地区的主要国家，中东

6、石油主要的分布地区。教师活动：指导完成自主学习任务二读“波斯湾石油外运航线”图，完成下面的表格阿富汗＋土耳其欧洲部分＋非洲的埃及帮助学生重温洲界、国界图例符号，重温亚欧、亚非洲界，在此基础上找出本区地跨两个大洲的国家　讨论完成结合本节课学习的内容识图、讨论完成根据地图资料分析、讨论并回答。回答为石油而战读饼状图，利用统计数据分析中东石油在世界上的地位并回答培养学生分析问题、解决问题的能力，以语言表达能力回答：中东是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区识图并回答3分钟6分钟3分钟（设计意图：运用地图资料组内合作研讨完成，培养学生合作探究问题的能力。指导对比航线A

7、、B的不同，教师讲解差别在于苏伊士运河的承载能力。为了降低难度给出简单的路线提示）航线编号经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区航线A航线B航线C四、畅谈收获（小结）五、情感生化：（思想教育、思维拓展）1.教师活动：设计活动题，中东石油资源开采完以后这些国家的出路问题？介绍迪拜。2.教师活动：出示诗歌《和平之唤》由学生配乐朗诵，呼吁和平。设计呼吁和平的广告语。组内研讨写出路线，结果由组长指派成员到前面指图讲解。并分析航线A和航线B的差别。学生谈想法学生朗诵，组内讨论，设计广告语8分钟3分钟2分钟2分钟当堂验收1.中东地处“三洲五海之地”，其中“三