地理人教版八年级上册第一节 疆域

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1、第一节疆域四川省彭州市天彭镇利安中学周玉贵【教学目标】1、【知识目标】⑴掌握我国的面积、濒临的海洋。⑵了解相邻的国家和隔海相望的国家。⑶理解我国地理位置的特点。2、【能力目标】⑴培养学生运用地图获取知识的能力。⑵学生学会分析一个国家或地区地理位置的方法。3、【情感目标】⑴培养学生参与意识和学习地理的兴趣。⑵通过对我国辽阔的国土、优越的地理位置等知识的学习，激发学生的民族自豪感和爱国热情，增强学生保卫祖国领土完整，实现祖国统一的责任感。【教学重难点】：重点：我国地理位置的特点。学生读图、用图的能力的培

2、养。难点：我国的地理位置和地名的空间观念的建立，培养学生的空间思维能力。【教学方法】：分析、比较、讨论等方法。【课时】：一课时【教学用具】：多媒体【教学过程】：一、【创设情景、导入新课】播放视频：《歌唱祖国》提问：你知道中国在世界版图上的位置及邻国吗？【设计意图】：激发学生的民族自豪感，爱国热情和学习兴趣。二、【互动启思、探究学习 】（一）优越的地理位置中国在世界上的位置（中国在地球上的位置示意图）读图回答①根据东西半球、南北半球的分界线，说出我国的半球位置（东半球、北半球）②说出我国位于哪个大洲？

3、与哪个大洋相临？（亚洲东部、太平洋西岸）【设计意图】：让学生读图回答问题，可以培养学生从地图上获取信息、分析问题，解决问题的能力。（二）海陆兼备的大国1、领土的四端（中国的疆域图）师生互动：①学生读课本P4图1.3“中国的疆域及其邻国”图，找出我国的四个端点。②教师在图上介绍四端点所在的大致位置。③请学生用直尺量出最东端到最西端的距离，并根据比例尺计算出实际距离（约5200千米）④纬度相差1度，距离相差约110千米，请学生计算我国南北的实际距离。（5500千米）学生欣赏：中国四端风景图，对学生进行爱

4、国主义情感教育。【设计意图】：培养学生的空间思维观念，巩固运用经纬网确定地理位置的方法。复习比例尺知识，通过纬度的计算南北距离，培养了学生动手动脑能力。学生讨论：①当我国东部乌苏里江旭日东升时，为什么西部帕米尔高原却是繁星满天？②春节时，黑龙江省是冰天雪地，海南省是什么景象？设计意图】：让学生讨论问题，可以使学生智力得到激励，产生智力的群体效应，形成思维高潮，有利于创新意识的释放和提高。教师总结：⑴由于地球的自转，东边地点的时刻总比西边地点的时刻早。我国东西跨经度60多度，跨5个时区，即：东5区――

5、东9区，因此东西两端的地方时相差约4个小时。比如：我国最东部是早上7点，最西部则是凌晨2点，因此，当东部乌苏里江旭日东升时，西部的帕米尔高原却是繁星满天。⑵我国南北跨纬度广，南北气候差异大，纬度越低，气温超高，因此，当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却是烈日炎炎的威夏景象。教师归纳：我国南北跨纬度广，大部分位于五带中的北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带，光热条件好，我国所在的纬度位置有利于发展多得农业，辽阔的疆域使我国具有丰富的旅游资源。2、陆地面积①学生在P3图1.2中找出俄罗斯、加拿

6、大、中国、巴西、蒙古、日本。②比较中国的海陆兼备的地理特点。③学生记忆：P5第一段知识：我国的陆地面积960万平方千米，仅次于俄罗斯、加拿大，居世界前三位。【设计意图】：让学生运用比较法知道我国的陆地面积以及在世界上的地位，培养学生的民族自豪感和爱国情感。3、濒临的海洋（中国的疆域图）学生读图，请四位学生自北向南依次说出我国濒临的海洋。教师归纳并以图表的形式简明介绍①四大海域的大致分界线四大流域大致分界线渤海－黄海渤海海峡黄海－东海长江入海口北岸东海－南海台湾岛以南②渤海和琼州海峡是我国的内海，另外

7、三个是边缘海。③台湾海峡属于东海。【设计意图】：让学生依次说出四大海域的名称，学生可以发现内海与边缘海的特点。既调动了学生的学习热情，又培养和提高了学生读图的能力。（三）众多的邻国显示：“中国的疆域及邻国图”读图回答（提示：我国是与巴基斯坦实际控制的克什米尔地区为邻，所以巴基斯坦是我国的邻国。）1、在图上找出我国的陆上邻国朝鲜、并以此为起点，按逆时针方向在图上长出我国的其它邻国。2、找出我国隔海相望的国家。3、背顺口溜，帮助记忆。十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜；哈吉塔巴阿富汗，印尼不丹缅老南。隔海六

8、国要记全，印尼马文菲日韩。【设计意图】：学生在图上找出我国的邻国，可以培养学生依方位顺序计读图的习惯，提高学生的读图能力。三、【归纳总结、巩固知识】1、引导学生总结并以板书形式重现重难点知识。2、PPT出示练习题。【设计意图】：培养学生归纳总结知识的能力，通过书面练习对所学知识加以巩固。