地理人教版八年级上册黄河教学设计

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1、《黄河》教学案例地理组付斌【教学目标】1、认识黄河的基本概况，如发源地、干流形状、注入海洋、流域的划分、水文特征等2、了解黄河的贡献3、说出黄河不同河段突出的开发和防治问题【教学重点】1、黄河的概况2、黄河不同河段突出的开发和防治问题【教学难点】黄河的治理【教具】PPT、磁钉、小卡纸、记号笔【教学流程】教学流程教学环节学生活动教师活动设计意图新课导入播放MV《壮美黄河》欣赏歌曲设问：这首歌曲歌唱的是我国哪条河流？音乐能较快的吸引学生兴趣和注意力一、黄河概况探索发现：请同学们结合教材P49第1自然段和P50图2.41，自主探究黄河的源地、注入

2、的海洋、干流的形状、主要的支流、划分上中下游的分界线、流经的地形区。快速浏览教材P49第1自然段和P50图2.41，自主探究黄河的概况。设置5个问题：1、黄河干流的形状？2、黄河发源地、注入的海洋？3、黄河主要的支流（湟水、洮河、渭河、汾河）。4、问题起导向作用，培养学生的自学能力。划分黄河上、中、下游的分界线？1、黄河流经的地形区？引导学生探究问题并回答问题，最后归纳总结。二、黄河的贡献及各河段出现的忧患高谈阔论：结合教材P49—P52，以前后左右4位同学为一个小组共同讨论黄河的贡献和不同河段所出现的忧患，以及这些忧患产生的原因。前后左右

3、4个同学一起讨论，最终派代表发言，畅谈黄河的贡献和忧患有哪些。对学生的发言进行一一点评、归纳总结。培养小组合作能力，发挥学生的主体作用，从而突破本节内容的重点。三、黄河的治理出谋划策：结合教材P51正文内容和P52阅读材料，以前后左右4位同学为单位共同商讨治理黄河的对策。前后左右4个同学一起讨论治理黄河的对策，并将对策用记号笔写在卡纸上，最后小组派代表上台为全班展示对策，分享成果。划分专业小组，每个小组侧重点不同：1、荒漠化组：侧重荒漠化治理。2、水土流失组：侧重水土流失治理。3、地上河组：侧重地上河治理。引导小组代表上台展示成果。培养小组

4、合作探究能力，培养学生分析解决问题的能力。四、归纳总结情景升华：提出治理黄河的关键，深化学生对“母亲河”的热爱。认真总结黄河各河段的忧患及相应的治理对策，思考治理黄河的关键。对学生的答案进行提炼升华培养学生分析问题的能力【板书设计】小浪底桃花峪三门峡河口龙羊峡渤海巴彦喀拉山脉