语文人教版九年级下册审题和立意

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1、审题和立意主讲：胡秋珍一、学习目标1、通过对典型材料的分析，探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。2、掌握材料作文审题立意的的基本方法，提高学生审题立意的能力。二、教学重点难点：1、体会隐含在文题字面后的含义。2、怎样才使学生把握材料所透视出来的意思，以便确立较为深刻的主题。三、教学过程：1激情导入，.明确审题立意的重要性。我们学过《香菱学诗》，其中，黛玉教她写文最关键的是立意。审题立意是作文的一项基本功，主要是指研究和领会题旨，确立主题的能力。学生在作文中只有正确理解了题意，并按照题目的要求去构思，才有可能写出符合题意的作文来。审题正确，是写作成功的先决条件。审题不准

2、，就会“偏题”“跑题”。2.文题的分类（教师讲授，并展示例子，学生适当记录）（1）命题作文。例：以《发生在我身边的一件事》为题。（2）半命题作文。半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定。如《第一次××》、《××赞》等等，要领是先补充完整题目，然后作文。这类作文比命题作文的限制要小得多，题材也就相应地宽得多，其审题立意的要领同命题作文相同。（3）给材料作文。给材料作文的审题立意与命题作文的审题立意有着较大的区别，关键在于这里多出了材料，审题立意必须依据所给材料进行。给材料作文审题立意的基本方法是中心升华法。运用这种方法审题立意时，不论所给的材料是记叙性的、议论性的、

3、说明性的，还是寓言、漫画等，均应先读懂材料，然后在正确概括材料中心的基础上，再根据材料的中心提炼、升华。如《画蛋》的材料中心是：达·芬奇成长是因为他在名师教导下打下坚实基础和坚持不懈勤学苦练的结果，为此，就可依据这个中心提炼升华出名师出高徒、天才出于勤奋、勤奋出成果等方面的立意。3.什么是审题？审题就是了解题目要求，领会题意。审题时要注意题目对文体、内容、感情色彩等的具体要求，确保不出错。审题的关键在于把握题意，分析题目的含意和意图，抓关键词语，领会其言外之意。例如《生活教会了我》这个题目，审题时要抓住两个关键词“生活”和“教会”。如果只写自己在课堂中受到的教益，就会把“生

4、活”的范围写得太狭窄了；要突出“教会”，既要写生活“教”了“我”什么，更要写自己的领悟、转变、提高的过程和结果，暗示文章的主题要积极向上，内容要有意义、有价值。请用上面的方法，分析下列作文题中的一个。那一刻，我长大了美，就在身边有你真好分析关键词语领会言外之意4.什么是立意？在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确定文章的主题，就是立意。立意要多角度思考题目（或材料），让思路开阔起来，想法丰富起来，力求巧妙、新颖。有时可以从反面入手，突破成说、“定论”，凸显自己的个性。5.材料作文　　所谓材料作文是指材料作文是提供与作文有关的材料、要求考生依据材料所提供的信息、按照提

5、示和要求进行写作的命题方式。材料作文特点　　“三自”要求：自定立意，自选文体，自拟标题。6.材料作文的立意方法　①透过现象看本质法　　如果材料的中心内容为现实生活中存在着的一种现象，我们在审题中最要注意的是透过现象看本质，从列举的现象中概括出规律性的东西。例：阅读下列材料，从中概括出最佳观点。　　茉莉、白兰、米兰等花香气袭人，但不艳丽；牡丹、君子兰、郁金香等花虽不很香，但显得华贵奇异；玫瑰花色彩缤纷，美艳动人，而且不失清香，但它浑身是刺。　　有人说，香花不美，美花不香，色香兼有则带刺。中心：世界上没有绝对完美的东西②把握隐含信息法　　对材料中的隐含信息进行分析，提练正确的观

6、点。例：父亲和儿子走在雪地里，看到远处有一棵大树，就对儿子说：“我们来比赛，看谁在雪地上跑出的线最直。”儿子听了就很小心地走，不断注意自己的双脚，把一只脚慢慢放到另一只脚前面。好不容易走到大树旁，看见父亲已经先到，他并不觉得意外，但父亲走的路比较直，却令他吃惊。原来父亲明白要走成一条直线，最有效的方法不是光看着脚，而是注视着前方的大树。只要眼睛始终不离开大树，就能走成一条直线。脚”可以是眼前的得失，“大树”可以看作是人生前行的方向、目标等。观点：不要因为眼前的得失，而忘记人生的远大目标③关键词句法　　推敲词句，找出材料的突破口，即抓住材料中能够揭示内容的关键词句反复推敲。例

7、：科学家罗素的故事半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”罗　素观点：要勇于坚持真理高材生观点：要相信自己；不要把简单问题复杂化④求异法　　如果几项材料中既有正面的又有反面的，审题时，就应找出正反材料之间的对立点(关联点)，从正反材料的对比中得到启发，提炼观点。例1：下面两段话反映出两种对立的观点，请联系实际，自