语文人教版九年级下册审题和立意.doc

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1、写作教案（九下）教学目标1、了解谋篇布局的内涵及其准则。2、掌握几种常见的谋篇布局的技巧。教学重难点掌握记叙文谋篇布局的方法教学的构思课时安排1—2课时教学流程文题展示----写作指导-----思路点拨-----佳作示范------写作方法点拨教学过程一、文题展示可从以下题目中任选一题作文1、以《难忘那的眼神》为题，写一篇500字以上的文章。提示与要求:(1)请你从“期盼”“慈爱”“坚毅”“失望”四个词语中选择一个，把题目补充完整。(2)可以大胆选择你最能驾驭文体来写作。2、人们都渴望自己的人生之歌曲调优美、悦耳动听，但不

2、是每个人都能把自己的人生之歌唱得很完美，甚至有人可能唱得不成曲调，但只要我们是在努力地按照正确的曲调去歌唱，即使是由于这样或那样的原因唱不好，我们也无怨无悔！请以《不成曲调也是歌》为题写一篇500字以上的文章。二、写作指导初中生作文写得最多的文体是记叙文，学生往往不太重视谋篇布局，不少学生一拿到作文题目就仓促找材料，缺乏快速架构作文的能力，所写作文思路紊乱、残缺不全、颠三倒四，有时造成了写作思路堵塞。布局谋篇其实很重要，作文前做好布局谋篇，写作思路就不会堵塞。好的布局体现在合理的结构上，要使作文达到结构合理，必须做到以下几点：（一）完整

3、性。文章的结构，是部分与部分、部分与整体之间内在联系和外部形式的统一，是构思与表达和谐的外在表现。构成文章的各个局部应服从主旨表达的需要，相互协调构成完美的整体，部分之间除了有内在的联系之外，还要有巧妙的外在组合，相互间不能彼此孤立。要以线索、时空、逻辑或主旨来组合、统帅各部分材料，使之浑然一体，体现整体的完美。（二）严密性文章全文应前后呼应、上下连贯，做到文脉畅通。要保持句子与句子之间语意上的连贯，反映了思考与表述的连续性和逻辑性。(三)层次性安排有关材料总有一定顺序，先写什么，后写什么，怎样开头、结尾，怎样过渡、照应，要有条不紊地构

4、筑文章，这些须在动笔之前就考虑周详，小到复句、大到意义段都存在内部和外部的次序和步骤；分句间的关系，句群中的逻辑推理，意义段的起、承、转、合等都要求有清晰合理的层次安排。（四）灵活性文章结构要富于变化，灵活巧妙，这包含两层意思。首先，各种文体有其相应的合理的结构形式。如记叙文一般按线索来安排文章的结构，而线索又可以是人、事物、事件、思想感情以及时间、空间等等；说明文结构大致按时间顺序、空间顺序和逻辑顺序来布局谋篇；议论文的完整结构是由引论、本论、结论三部分构成，其中本论部分的结构模式又可以是并列式、对比式、层进式等等。其次，写作中要敢于

5、创新，巧于构思，既要会使用一定的结构形式，又要不拘泥于现成的结构形式，还要会创新的结构形式，但要有利于表现自己的思想感情，不要因结构而损害文意。思路点拨（一）《难忘那-------的眼神》“难忘那------的眼神”是一个动宾短语。“难忘”一词是文章的题眼，要写出眼神为什么难忘，眼神对你产生了哪些影响，给你留下什么心灵的震撼。立意时，首先要思考那些有思想价值、有文化意蕴、有心灵震撼力的素材。优秀的文章一定要有深刻的意蕴，给人以深刻的思想启迪。比如你写“难忘那期盼的眼神”，可由电视屏幕上的特写镜头“山区失学儿童渴望上学的眼神”写起，叙写山

6、区孩子学习条件的艰苦，破烂不堪的校舍，经常没有老师上课，缺少课外读物……描写山区儿童渴望求知的眼神，表达对他们的同情和关爱。《不成曲调也是歌》这道题既有命题作文的限制性，又给学生写作的空间和想象的自由；命题化用白居易《琵琶行》中的诗句“未成曲调先有情”，翻出新意，典雅深刻。从审题角度看，要把文题中的三个关键词、两层比喻义。“歌”喻指“人生之歌”；“也是”即“亦是”，暗指成功是一种人生之歌，曲调优美、悦耳动听，充满鲜花和掌声的成功人生固然好，但遭遇不顺而放弃信念，按照正确的人生方向，努力付出，也是一种无怨无悔的人生！写作重心应该突出“也是

7、歌”，还需关注“正确的曲调”，才能把握其隐含的深意。