语文人教版九年级下册《生于忧患,死于安乐》教学设计

语文人教版九年级下册《生于忧患,死于安乐》教学设计

ID:38888792

大小:20.00 KB

页数:3页

时间:2019-06-20

语文人教版九年级下册《生于忧患,死于安乐》教学设计_第1页
语文人教版九年级下册《生于忧患,死于安乐》教学设计_第2页
语文人教版九年级下册《生于忧患,死于安乐》教学设计_第3页
资源描述:

《语文人教版九年级下册《生于忧患,死于安乐》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、教学目标:1、整体理解文意。2、掌握本文的论证方法及特点。3、理解生于忧患死于安乐的含义,并从中受到教益。教学重点:理解文章的中心论点。教学难点:了解作者的论证思路。教学方法:分层教学法、分组研讨法。教学课时:第二课时教学媒体:投影仪  一.创设情境,导入新课有一个故事,想必大家都比较熟悉吧,说的是有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里,恰好水已经开了,青蛙吓坏了,使劲一跳,逃离了险境;第二次,青蛙又犯了同样的错误,又掉进了那口锅中,同样的锅里也在煮着水,不同的是,这次水还没有煮开,青蛙觉得还挺舒服:这个

2、热水澡好哇!结果呢?——青蛙熟了!也就是说青蛙在开水里逃生,青蛙在温水里死亡这是什么原因呢?今天,我们就来共同学习《生于忧患,死于安乐》,从古人的经典当中寻找答案吧(教师板书课题)二、揭示目标,明确任务三、翻译课文,复习文意。(对照注释、参考投影)舜从田地中被任用,傅说从筑墙的泥水匠中被选拔,胶鬲从鱼盐贩中被举用,管仲从狱官手里获释被录用为相,孙叔敖从隐居海边进了朝廷,百里奚从市井之间登上了相位。所以,上天将要下达重大使命给这样的人,一定要先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿(之苦),使他资财缺乏,使他

3、做事不顺,(通过这些)来使他的内心惊动,使他的性格坚强起来,增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误,这样以后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法只有)从脸上显露出来,在吟咏叹息中表现出来,然后才能被人们所了解。在国内没有坚持法度和辅佐君王的贤士,在国外没有与之匹敌的国家和外来的祸患,国家常常会灭亡。这样以后,人们才会明白忧患使人生存发展,安逸享乐使人萎靡死亡。三、思读课文,理清思路。1、文章开头举了六位名人的事例,他们的共同点是什么?为了说明一个什么道理?(都出身贫贱,都经历了磨练,最终

4、都大有作为)(说明了要想成才必先经历磨练;只有经过磨练才能有所作为)  2、哪些语句点明了这?要想担当大任必须从哪些方面经受艰苦的磨难?磨练的目的是什么?【明确】思想——苦其心志生活——劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身行为——行拂乱其所为     目的——动心忍性,曾益其所不能 (培养其忍耐力,增强其能力)3、第二段作者从哪两个方面论述了两个什么道理?【明确】从正反两方面论述了个人成才与治理国家的道理。4、纵观全文,一个人经受磨练的因素有很多,有主观的,也有客观的,决定成长的主观因素和客观因素分别是什么?5、通过论证

5、得出什么结论?可见文章的中心论点在哪儿?明确:生于忧患,死于安乐。中心论点在题目,在结尾。6、全文用了哪些论证方法?明确:举例论证、道理论证、对比论证。7、小结:文章由历史上六个著名人物从卑微到显贵的事例,归纳出自己的观点:人要担负重任,有所作为,成就大业,必须先在思想、生活和行为等方面都经受一番艰苦的磨炼。接着从正反两方面论证经过磨炼的益处,说明人处困境能激发斗志,国无忧患遭灭亡的道理,进而得出全文的中心论点:生于忧患,死于安乐。四、拓展延伸,扩展思维  1、文中提出担当大任的人必须经过艰苦的磨练,请为这一观点

6、补充一些例子。(韩信受胯下之辱成将军;爱迪生经历上千次实验发明了电灯;诺贝尔发明炸药,实验中多次被炸伤;贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》;居里夫人发现了镭元素;;毛泽东、周恩来、朱德、邓小平等领导人开创了新中国的历史;张海迪高位截肢自学了四国外语……)2、2008年5月23日,温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字,它与本文表达的什么观点相类似?(2分)  3、和本文阐述的道理相似的名言警句有哪些?例:穷且益坚,不坠青云之志。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。宝剑锋从磨砺出,

7、梅花香自苦寒来。3.现在社会安定,经济繁荣,人民安居乐业,“生于忧患,死于安乐”的说法是否还有现实意义?请简要谈谈你的认识。孟子文中所言的两个问题,对我们仍具有可贵的启发意义:一是关于人才的造就问题。孟子在这个问题上强调了两个方面:一方面他强调人的才能是在艰难困苦的磨炼中形成的,增长的。而贪图安乐,自然增长不了才能。另一方面他指出人要能够经受住挫折困顿的考验,在挫折困顿中奋起,这样才会有所作为。才能从奋斗中来。二是关于国家的治理问题。孟子指出拥有贤臣,采纳谏诫,居安思危对一个国家的极端重要,如果一个国家奸邪当道,

8、沉湎安乐,丧失警觉,那么其前途命运是可想而知的。  五、反复诵读课文,看谁最先会背。六、课堂总结优越的条件容易消磨人的意志,腐蚀人的健康肌体,使人丧失成功的上进心;而艰苦的环境,无论坎坷的道路,却能磨练人的意志,增长人的上进心。因此对于我们生活或学习中的困难、挫折我们如何面对呢?我们要不怕吃苦、勇于吃苦。这样才能使自己的人生之花开得更灿烂、美好,使自己的未来日子更幸福。最

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。