卫理中学(2009-10)校务计划检讨报告

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1、衛理中學(2009-10)校務計劃檢討報告整體回顧09-10學年是充滿挑戰的一年，可幸在全體教職員群策群力下，基本上各項工作進展順利，所遇到的困難都能迎刃而解。1.在落實新高中學制方面各項規劃工作都能順利開展。「才藝科」及「學生剪影」取得額外資源予以推行及優化；老師們能漸漸掌握新高中的教學模式；於照顧「有特殊教育需要」學生方面，亦見成績。本校於通識科的施教，雖然有充份的準備，但未來兩年，在人力資源調動方面，仍感到有壓力。另一方面，隨著大專院校收生條件的明朗化，為切合學生升學需要，學生選科之安排亦需作出微調；而2011-2012年度，本

2、校將開設29班，校舍的使用情況將十分緊張，故有需要於明年進一步完善學校有關設施。2.在提高學生兩文三語能力方面“Hi-FiProject”計劃中的項目能按日程完成；於加強對初中學生的要求及初高中課程的協調上亦有進展。然學生的英文水平對其日後升學及就業有著重大影响，師生仍有需要繼續作出努力。隨著社會的改變，學生有需要掌握普通話的聽說能力，學校乘著語常會推行有關計劃的契機，適時作出申請，以取得額外資源。於初中全面推行「普教中」計劃，進展順利；中文科老師對此亦漸多持正面態度，但於取得有關資歷方面，仍感一定壓力。由於「教學語言微調」政策於20

3、10年9月開始落實，近兩年本校已開始調整教學語言，以茲配合。然有關改策及措施有需要定時作出檢討，以期讓學生獲得最理想的栽培。3.在加強生命教育的推展方面透過學生剪影的推行，近年學生於對外服務的參與已有所提高；生命教育的正規課程亦能按日程完成編訂工作，而今年舉行的祝福禮，效果亦良好。但由於教學語言微調政策的推行，及新高中課程對學生的要求較舊有中學會考高，預計學生於學習上會遇到不少困難，再加上「非彈性班」同學可能會出現負面標籤效應，故日後仍須多加關注。6衛理中學(2009-10)校務計劃檢討報告主題：愛生命展才華澤社群關注事項一：落實新高

4、中學制目標1.1制訂及完善新高中各項措施及政策策略／工作成功準則推行情況1.成立工作小組統籌「其他學習經歷(OLE)」及「學生學習概覧(SLP)」相關工作¨統籌及規劃「才藝科」¨協調整校(OLE)之活動¨跟進「SLP與學生剪影之配合」之配套電腦系統¨完成「學生學習概覧與學生剪影之配合」之規劃及發展相關配套電腦系統¨制訂(10-11)「才藝科」的科目安排¨上學期完成OLE協調工作¨「其他學習經歷小組」與術科互相協調，經諮詢高中同學意見後，已於高中一開設才藝科；並從政府取得資源，給予學生所需支援，進展良好。¨「學生剪影」計劃已獲「優質教育

5、基金」資助，以更新及加強電腦系統，然所遇到的困難比想像中大，稍為影响進度。¨已完成課室內電腦設施改善工作，其他基建項目亦在計劃中。2.調撥資源，配合新學制之推行¨資助學生發展才藝¨優化電腦系統及相關硬件設備¨完善學校基建¨完成增添電腦設施及改善課室內資訊科技器材的位置的工作¨完成規劃基建項目¨按計劃於中四推行才藝科3.繼續制訂新高中各項措施¨上學期完成退選及空堂安排¨已完成4.規劃人力資源調配，以配合新班級結構按日程完成¨能按計劃完成。然科目之配對與以合約教師取代常額老師的情況，令學校增添調配上的困難。目標1.2配合新高中學與教新範式

6、策略／工作成功準則推行情況1.強化初中學生中英數的的基礎¨提高中英數三主科對初中學生的課業要求及落實有關評估政策¨能落實有關政策／措施，並於各級科任老師聯席會議內作檢討¨中三TSA各科合格率不少於95%¨三主科已加強對初中學生的課業要求¨有關科目已特別關注初中課程與新高中的銜接，然仍須定期予以檢討¨本年度已試行重整後的「初中人文學科」課程，2010-2011學年將會繼續，並於學年中作檢討。中三TSA各科合格率:中文：89%，英文：90%，數學：97%2.中一試行重整的「初中人文學科」¨9月前完成編製中一課程內容及評估方法¨5月完成檢討

7、及制訂下學年中二課程內容及評估方法3.進一步檢視初中課程，加強與新高中課程之配合¨中文科、英文科及通識科制訂銜接新高中校本評核的初中配套措施，並定期檢討成效¨9月尾完成制訂有關措施¨5月完成檢討及制訂下學年措施4.加強「學生主動學習(Active¨¨見1.2.76Learning)」的學與教模式各科觀課以「學生主動學習」為重點，並於觀課後於科內會議中討論。1.各科（初中）著意教導學生學習技巧¨各學科制訂相關學習技巧教學策略，並於科內推行¨9月尾完成制訂有關策略及措施¨5月完成檢討及制訂下學年措施¨按日程完成6.支援校本評核的推行¨協助

8、初中同學熟習校本評核的要求¨協調各科SBA進行的時間及提交日期¨上學期完成有關協調工作及制訂相關措施¨80%相關學科科主任滿意校本評核的協調安排¨由副校長負責協調各科SBA評分的準則，進行日程，情況理想。¨100%有關科