沙田循道卫理中学.doc

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1、沙田循道衛理中學吳瑩瑩老師單元一：個人成長1.初步教學計劃示意圖課題：通訊科技對青少年處理兩性關係的影響切入事例：網上交友愈趨普及化課題概念示意圖探究問題網上交友愈趨普及化網絡戀愛網上犯罪親子關係私隱問題兩性關係親子關係建立關係維繫關係結束關係援交個人1家庭朋輩1傳媒1社會1戀愛觀1.網絡戀愛反映出時下青少年怎樣的戀愛觀？2.網上交友對青少年對處理兩性關係帶來甚麼機遇和挑戰？3.除了網上交友平台，現今社會還有哪些因素會影響青少年處理兩性關係的態度？包括影響引伸2.主要探討問題表2：相關「單元」、「主題」及「主要

2、探討問題」單元及主題《指引》中的「探討問題」見《指引》頁數單元一主題二n不同關係中，青少年如何建立身分和理解角色？n現代社會的人際溝通方式如何影響青少年與其他人的關係？n為甚麼青少年與家人、師長、朋輩和約會對象的關係會有轉變？第17頁單元一主題一n有哪些流行而顯著的趨勢會對時下青少年構成挑戰和機遇？他們如何回應這些趨勢？第15頁3.詳細規劃教學焦點表3.1：學習內容相關概念相關知識相關價值觀(見《指引》頁數)相關「共通學習能力」交友網站、網絡戀愛、戀愛觀、愛情三角論、性、溝通模式、尊重、誠信、自覺、自尊、自我概

3、念、認同感、私隱l交友網站的性質和主要功能l網絡戀愛、援交的定義l青少年使用交友網站的習慣或現況l青少年發展階段的心理特徵與戀愛觀的建立尊重自己、尊重別人、責任感、堅持自我、個人獨特性、開放A.整理資料的能力B.多角度思考C.尋找心概念的能力D.權衡正反兩方面的觀點E.提出理據和解釋4.「教學計劃」示意圖a.切入點：當從網上接收一些徵求異性朋友的訊息時，會如何處理？反思個人的兩性觀念。兩性關係：男女角色戀愛關係性關係婚姻關係b.戀愛關係：以「愛情三角論」作為分析框架，學習建立、維繫戀愛關係的要素。以網絡戀愛為例

4、，思考互聯網對戀愛關係的建立和維繫，以至青少年的戀愛觀，帶來甚麼影響。c.性關係：以援交為例，分析時下青少年的性觀念，及對處理男女關係的態度。思考青少年援交的目的和原因。援交趨勢又反映出時下哪些與青少年有關的社會問題？（如：網絡罪行、親子關係疏離等）e.互聯網如何影響青少年對兩性關係的看法。互聯的匿名性和互動性，對青少年建立兩性關係有何影響？以互聯網作為建立和維繫兩性關係的工具，對青少年來說是機遇還是挑戰？圖一：「教學計劃」示意圖5.1課堂設計表表4.課堂設計表教節重點教學內容及教學目的探究問題《指引》中相關的

5、單元及主題具體教學計劃流程：教學方法／活動教學素材價值觀、態度及技能2n認識兩性關係中的「愛」n讓學生反思自己的戀愛觀n培養學生健康的兩性觀念n讓學生了解現代社會的人際溝通方式，對他們建立兩性關係的影響1.網絡戀愛反映出時下青少年怎樣的戀愛觀？單元一主題二不同關係中，青少年如何建立身分和理解角色？現代社會的人際溝通方式如何影響青少年與其他人的關係？為甚麼青少年與家人、師長、朋輩和約會對象的關係會有轉變？熱身活動(自我意識和反思)：n展示資料一，詢間同學會如何處理不同的情況及其原因，藉此了解同學對愛情的看法，並歸

6、納出愛情的定義。n老師根據「愛情三角論」，歸納出同學的意見，並引用例子加以說明建立健康愛情的主要元素(激情、親密感、承諾)。資料分析：n派發及講述資料二，配以工作紙一_頁一，請同學就自己的觀感，界定個案中人物的關係，並述其原因，讓學生進一步反思自己對戀愛關係的看法和價值觀。n邀請幾位同學發表意見，教師可藉此了解同學的戀愛觀，亦可以愛情三角論作為框架，歸納同學的意見，以鞏固學生的知識基礎。[教師可視乎需要派發參考筆記。]小組討論：[教師可根據課堂時間及學生能力作分工討論。]n派發工作紙_頁二，請同學就愛情三角論中

7、的三大元素就資料二作分析。n邀請每組匯報討論所得，歸納三段關係的特點，並引導學生思考這對戀愛關係的維繫帶來甚麼影響。延伸思考：n派發工作紙_頁三，以小組形式就各思考問題作討論，並把重點以點列式記錄在工作紙上相應的位置上。[教師可根據課堂時間及學生能力作分工討論，或選擇以小組討論、全班討論或家課形式完成該部份。]資料一資料二工作紙一_頁一[參考筆記]工作紙一_頁二工作紙一_頁三n培養對自我的了解n自我意識和反思n歸納資料的能力n口頭表達表4.課堂設計表教節重點教學內容及教學目的探究問題《指引》中相關的單元及主題具

8、體教學計劃流程：教學方法／活動教學素材價值觀、態度及技能4n認識兩性關係中的「愛」和「性」n認識現時社會的援交趨勢n引導思考青少年援交的原因及反映出他們對「性」的看法。n培養學生健康的兩性觀念1.網上交友對青少年對處理兩性關係帶來甚麼機遇和挑戰？2.除了網上交友平台，現今社會還有哪些因素會影響青少年處理兩性關係的態度？單元一主題一有哪些流行而顯著的趨勢會對時下青少年構成挑戰和機遇？他們