三年级数学下册《有趣的推理》教学设计

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1、三年级数学下册《有趣的推理》教学设计建瓯市龙村乡梨坪小学张荣金教学目标：1、通过猜年龄、选兴趣小组、摆模型等具体情境，让学生经历对生活中某些现象进行推理判断的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识。2、借助表格、连线、分类等方法整理信息，能对生活中某些现象按一定的方法有序思考进行推理，培养学生初步的逻辑思维能力。3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行合作交流，训练学生的语言表达能力与合作意识。教学重点：借助表格、连线、分类等方法整理信息完成推理判断。教学难点：能有条理地表达自己的推理过程。教具准备：课件、表格作业纸。学具准备：每组一张表格作业纸，双面可用。教学过程：一、谈话创设情境，

2、导入新课。1、口算练习。抢答，齐答，全班表扬。180+220=763-60=90×5=420÷7=2、谈话，情境内容：猜猜张老师的年龄？师：张老师早就听说三年级这个班的同学很聪明，今天终于有机会来你们班上课，我真高兴！同学们愿意和我交朋友吗？我得让大家猜猜我今年多大了？出示课件：37岁，34岁，指名说一说。3、给点提示：我的年龄还没有超过35岁呢！学生马上判断。肯定说出是34岁。4、师：同学们利用老师提供的一些已知信息进行推理，就能判断出我的年龄，真棒！今天这节课我们要研究的数学问题就是——有趣的推理。（板书课题：有趣的推理）课件揭示本课学习目标：学会整理信息，对一些生活现象进行推理和判

3、断。生齐读。二、自主学习、经历推理过程，合作交流，形成一定推理方法。　　1、创设情境：　分别在哪个兴趣小组。师：请看第一道推理题，开始接受挑战。学生读：学校有足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。三位同学各提供了一句话的信息。　（课件出示例1完整信息）学生读：“笑笑不喜欢踢足球，淘气不是电脑兴趣小组的，奇思喜欢航模。”　　师：现在你们能推断出他们分别参加了哪个兴趣小组吗？老师要请大家先独立思考，然后在把你的想法与小组同学说一说。师巡视提示：要找到关键信息，找到突破口，由易到难按一定的顺序进行推理判断。　　2、文字叙述交流推理结果

4、。指名说一说，课件演示推理过程。提示学生要用完整通顺的语句表达自己的推理过程。教师倾听学生的发言，对推理判断思维严密、口头表达清楚的学生给予及时的肯定和表扬；对表述有困难的学生给予帮助和鼓励。板书：文字叙述。　　3、借助表格记录信息并进行推理判断。　　师：刚才同学们在推理的过程中用了文字叙述的方法，这是一种很好的推理方法。但是如果推理判断的对象比较多，要保证推理判断的准确性，有时仅仅用脑子想用嘴巴说用文字叙述就不够清楚显得有点乱，这时我们就可以试着借助表格的方法来帮助记录分析，整理信息。大家请看。4、课件出示表格。演示奇思，肯定确认的打“✔”，否定排除的打“✘”。学生说推理过程，学生完成

5、后续表格，板书：借助表格。足球航模电脑淘气笑笑奇思5、试试用连线的方法进行推理判断。学生自主学习讨论合作完成，展示汇报。板书：连线法淘气足球笑笑航模奇思电脑5、小结；　　师：借助表格和连线的方法来推理时，比用文字叙述更简洁明了。三．巩固练一练。师：继续挑战，同学们请看第二道推理题：出示课件，男生读题。航模小组有6个飞机模型：淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号，放在柜子里。请你根据下面的信息，找到它们的位置。女生读：淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。教练号在最上面一排左侧。妙想号不在最上面，也不在最下面。奇思号没有放在教练号的旁边。飞机模型分别放在了柜子的什

6、么位置？①④②⑤③⑥1、师：需要推理判断的对象多了，我们可以先用分类的方法，先按左侧、右侧分类，再根据关键信息，找到突破口，由易到难逐一确定位置。板书：分类法左侧右侧淘气号奇思号乐乐号妙想号教练号笑笑号2、教师演示左侧右侧分类。学生完成后续推理，小组讨论填写表格柜子图。3、展示学生讨论结果，指名说一说推理过程。4、课件演示推理过程。表扬思考有序叙述有条理的学生。5、结合课件板书小结推理方法和注意点：两道推理题，我们都已经得出了正确答案，你觉得推理有趣吗？推理的方法你学会了哪些？推理的过程中要注意什么？不管用那种方法进行推理判断，都要先抓住关键信息找到突破口肯定其中的一项，同时否定排除其他

7、几项，再由易到难按顺序思考，就可以又快又准的找到答案。老师希望同学们能把今天这节课学会的推理方法运用到今后的学习和生活中去。四、升华提高练习。（根据上课时间机动安排，可作为课后作业。）1、出示题目：请你根据已知的算式信息，推理判断以下三个图形分别代表什么数字。●-★=20▲+▲=18▲×★=450●=▲=★=师：提示学生抓住关键信息找到突破口，由易到难推理判断。指名说一说得出正确答案。用了哪一种推理方法。（文字叙述）2、出示题目：用