《有趣的推理》教学设计.doc

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1、《有趣的推理》教学设计执教:夏静纯教学内容：北师大新版三年级下册数学好玩《有趣的推理》，P65—66页。教学目标：1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理。3、能有条理地表达自己思考的过程，与同伴进行交流。教学重点：经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并能对过程和结果进行表述；利用表格进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息；并能有条理的表述自己推理的过程和判断的结果。教学用具：玻璃球、PPT课件。教学过程：一、童境与目标（第一环节）1、创设童境●课前小游戏：猜一猜玻璃球在

2、哪只手上●教师：同学们，你们好！今天，赖老师要带大家一起做好玩的数学游戏，想参加吗？想参加的同学们请你把手举得高高的，哦，我看到了，大家都想参加，那么仔细观察了哦，精彩的游戏马上就要开始了！这是一个彩色的玻璃球，老师要把它藏在一只手里，请你猜猜玻璃球在哪只手里？（学生猜测，）你确定吗？（学生不敢确定）现在，当我打开右手的时候，你敢不敢断定它在哪只手里？为什么？师：这就是推理的一个小知识，叫作排除法。当我们排除了一种可能，它就可以确定是另一种可能了。（这和我们今天要学习的《有趣的推理》有关噢，首先同学们看看我们这节课的学习目标是什么。）2、明确目标（1）经历对生活中某

3、些现象进行推理、判断过程，能够对这些现象进行合理的分析。（2）学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。（3）能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。●教师解释目标：（齐读）有没有不明白的？●教师：刚刚的题目老师相信难不倒大家，现在让难度升级，你们还敢玩吗？（学生：敢。）二、自主与合作（第二环节）3、自主学习（1）呈现任务任务：学校有足球、航模和电脑兴趣小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。淘气：我不是电脑小组的。笑笑：我不喜欢踢足球。奇思：

4、我喜欢航模。（2）解读任务学校有足球、航模和电脑兴趣小组，淘气、笑笑和奇思三人都不在一个组。笑笑不喜欢踢足球、淘气不是电脑小组的、奇思喜欢航模。●教师解释任务、启发思路、方法，明确要求。（3）学生自学。学生自主探索学习，教师巡视、督促、提醒。（并让个别学生黑板展示任务不同的方法，交流，学生并对同学的展示进行点评。）（4）反馈评价。①学生用文字表示：淘气不是电脑小组的，他可能是足球、航模小组的。笑笑不喜欢踢足球，她可能是航模、电脑小组的。奇思喜欢航模，她是航模小组的。所以淘气是足球小组的、笑笑是电脑小组的，奇思是航模小组的。②学生用画图表示：淘气可能↗足球笑笑↗电脑奇

5、思→航模↘航模↘航模③学生用画表格表示：足球航模电脑淘气√××笑笑××√奇思×√×●教师小结、补充完善的基础上，构建模型和方法：通过画表格来帮忙，从已知的判断出发，通过排除法，推理出淘气、笑笑、奇思分别在哪个兴趣小组。4、合作探究（1）呈现任务。任务：飞机模型分别放在了柜子的什么位置。航模小组有6个飞机模型：淘气号、奇思号、妙想号、笑笑号、乐乐号和教练号，放在柜子里。请你根据下面的信息，找到它们的位置。淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面。教练号在最上面一排左侧。妙想号不在最上面，也不在最下面。奇思号没有放在教练号的旁边。（2）解读任务航模小组有6个

6、飞机模型：淘气号和乐乐号都放在柜子的左侧，淘气号在乐乐号的上面，教练号在最上面一排左侧，妙想号不在最上面，也不在最下面，奇思号没有放在教练号的旁边。●教师解释任务、启发思路、方法，明确要求。（3）合作探究。教师巡视、观察、督促、提醒学生。（4）反馈评价。①抽2—3小组汇报展示结果，投影展示成果，并解释你们是怎样推理出来的。（小组有需要补充的吗？其他同学有需要补充的吗？）①教练号④笑笑号②淘气号⑤妙想号③乐乐号⑥奇思号●教师小结、补充完善的基础上，构建模型和方法：通过画表格的方法，学会分类，分类可以把原来比较复杂的问题变得简单一些，从已知的判断出发，通过分类，然后排除

7、的方法，推理出飞机模型分别放在了柜子的什么位置。三、总结与评价（第三环节）5、拓展提升学校开设了美术、音乐和体育三门选修课，王老师、阳老师、吴老师分别教其中一门课，王老师不是美术老师，阳老师从不在操场上课，吴老师上课用钢琴。这三位老师分别教哪一门课？6、课堂总结（1）自主总结①小组内总结：谈谈这节课的收获，小组长发言，对本小组各位成员的表现及贡献做表扬、批评，对照目标了解本小组各成员掌握情况，是否有疑问。②抽某2-3个小组汇报情况。谈谈这节课的收获。小组内其他成员是否清楚、是否有疑问？（2）教师总结（1）知识总结。（2）学生学习评价，是否达到学习目标。板书设计：