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《英语人教版九年级全册词语运用专题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、“Can you play the guitar ？”教学设计与反思一、教学目的(Teachingaims)课程目标教学目标三维目标领域语言技能学会运用情态动词谈论自己的喜好与意愿及在某一方面所具备的才能。知识与技能语言知识1、学习重点词汇：guitar,chess,join,paint,dance,speak,swim,sing,can’t=cannot2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定,否定回答。学习策略1、通过谈论彼此的特长与爱好，培养一种群体意识。2、学会在新的语境中运用
2、新学的语言知识。过程与方法情感态度通过实践让学生体验学习英语的乐趣，并能勇于展示自己的才能。通过小组活动谈论彼此的特长与爱好。情感与态度二、教材分析(Textanalysis)(一)教学重点(Teachingimportantpoints)1、学习重点词汇：guitar，chess，join，paint，dance，speak，swim，sing，can’t=cannot2、掌握情态动词can的肯定句和否定句，一般疑问句及肯定，否定回答。 (二)教学难点(Teachingdifficultpoints)1、使
3、用情态动词can表示能力。2、把情态动词can的教学有机融入情景教学中。三、学生分析(Students analysis)初一学生处于英语学习兴趣培养和学习习惯养成阶段。他们希望在学习过程中享受到乐趣，不希望老师死板地讲解字词及句型。能够激发他们好奇心和创造力，并与他们日常生活紧密相连的学习语境是他们希望教师在课堂上能呈现的东西。一旦教师走进他们的生活，他们就愿意跟着教师走，掌握文化知识，了解学习策略，形成良好的人生观和价值观。四、教学媒体(Teachingaids)充分利用多媒体、文本、图片和视频，并利用
4、黑板、粉笔等教学媒体辅助教学，促进学生的有效学习。五、教学过程（TeachingProcedures）TheFirstPeriodStep1 Lead--in1. Greetings.2. Asksomestudentsabouttheirbirthdays：Whenisyourbirthday?Didyouhaveabirthdayparty?3. T:Tomorrowismybirthday.Canyoucometomybirthdayparty?Canyousing?Canyo
5、udance?Canyouplaytheguitar?（通过复习Unit8谈论生日的句型引入新课）Step2.Newwords1. Presentthenewwords:(1) Askstudentstolookatthepictureonthescreen.Thenasksomequestions:①What’shedoing?(Heisswimming.)②Canyouswim?(2) Repeattheword“swim,s-w-i-m”severalt
6、imes(Thenlookatotherpicturesandteachothernewwordsandphrasesinthesameway,suchasdance,swim,play,chess,paint,speakEnglishandplaytheguitar)(利用多媒体教学课件教学生词.)2．PracticethenewwordsTask1:First,askstudentstopracticethesentence“Icansing,dance,swim,paintandspeakEnglish
7、.ButIcan’tplaychessorplaytheguitar.Andyou?”Second,askstudentstomatchthewordswiththepeopleinthepictureinthetextbook.(通过练习can的肯定句和否定句,增加生词和复现率，加强记忆。)Step3.Dirlls1. Presentthenewdirlls“Canyoudoit?Yes,Ican,/NoIcan’t”2. T:Icansing.Canyousing?S:Yes.Ican/NoIcan’
8、t.(Theteacherasksanothertwostudentstopracticethe drills,andthenwritedownthedrillsontheblackboard.)T:Canyoupaint?S:Yes,Ican. No,Ican’t. (通过师生问答呈新句型)2．Practicethedirlls.Showsomepicturestothestudentsand
