数学北师大版三年级下册分数的认识（单元课）

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1、《认识分数单元课》学案（详案）设计执教：龙泉驿区客家小学校何明跃备课班级:三年级备课时间：2017.3.16使用时间：2017.3.16课题：北师大版小学第6册第6单元《认识分数》第1课时学习目标1、初步感知分数的意义，对分数有基本的认识。2、简单知道如何去用涂色图形表示分数。3、感知分数也能比较大小。4、基本了解分数也可以进行运算（同分母分数的加减法）。学习重点感知分数的意义学习难点如何去表示分数课前小研究课题我知道了什么我还想知道什么分一分（一）分一分（二）比大小吃西瓜分组阅读教材，完成表格。学习流程学生活动

2、教师活动二次修改一、首学　生读——“认识分数”。大家从已有的生活经验中对今天的课题有了一点点初浅的认识。2、板书完成后，教提问：孩子们能感知生活中的分数吗？3、师总结：。孩子们，你们是生活中的有心人，所说的这些人都是生活中的数学。接下来，就让我们一起走进这个单元，跟随老师进一步学习有关知识。师：今天学习新的单元，分数是什么呢？（老师板书：认识分数）2、板书完成后，教提问：孩子们能感知生活中的分数吗？3、师总结：。孩子们，你们是生活中的有心人，所说的这些人都是生活中的数学。接下来，就让我们一起走进这个单元，跟随老师

3、进一步学习有关知识。鼓励学生独立思考，培养学生细心阅读的习惯。二、互学课题我知道了什么我还想知道什么分一分（一）分一分（二）比大小吃西瓜要求：（1）分版块交流（2）.每一板块整合小组意见（3）.整合方法：读、看、简单记录等。（4）.梳理自己负责的板块内容,为汇报做准备。 1、仔细阅读教材67－76页。2.思考：本课要我们主要学习什么内容？3.通过自学，将你已经学会的和还想知道的内容写在表格里。提示要求：强调学习的重点。鼓励学生积极发言，汇报、交流。培养学生认真书写、倾听习惯。三、群学1、小组上台汇报交流，小组其他

4、成员进行补充。2、其他小组成员进行评价补充。1、关注学生的语言规范。2、关注学生的专注力，课堂纪律管理。3、适当的进行补充。培养学生质疑精神、倾听习惯、发言技巧，合理评价。四、共学今天学习了认识分数这个单元，知道本单元有（）课，分别是（）、（）、（）和（），还知道了（）。1、带着学生一起回顾与总结。让学生对本单元有整体的知识框架结构，知道自己懂了哪些，还有哪些不会，激发学生学习的兴趣。师生共同板书认识分数分一分（一）分一分（二）比大小吃西瓜（分数加减法）课后反思从“四学环节”入手，多数学生对分数有一定的了解,能认

5、真阅读教材并进行勾画圈点,提出质疑和想法。教师重在了解学生的整体情况，为学时课做准备，心中明确哪些知识点少讲或不讲，哪些要重点讲，详细讲解。