英语人教版三年级下册Where's my car.Part A

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1、Unit4Whereismycar?泾源三小马金梅课题：Unit4Whereismycar?教学内容：PEPBook2Unit4PartAlet’stalk一、教学目标：【知识目标】1、能够听懂、会说句型Whereis…?It’sin/on/under…2、能够听、说、认读单词：desk，chair,in,on,under【能力目标】能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whereis…?It’sin/on/under…询问物品位置并回答。【情感态度目标】养成自己收拾书包的好习惯二、教学重、难点

2、：重点：能够听懂、会说句型Whereis…?It’sin/on/under…能够听、说、认读单词：desk，chair,in,on,under难点：理解Sillyme!能够在实际情景中运用重点句型。三、教学准备：单词卡片、课件四、教学过程Step1Warmingup1、GreetingsandfreetalkT:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou!I’mMrsMa.I’mfromJingYuan.It’saverybeautifultown.let’slook.Wh

3、ereareyoufrom?S:....T:Ihopewecanbegoodfriends.2、Listenanddo:Touchyourhead.Touchyoureyes.Touchyourears.Touchyourmouth.Touchyourfoot.Step2Presentation1、引入T:youdidverywell.youaresuper!Nowlet’sbeginourclass.Oh,whereismybook?Onthedesk?No.Inthedesk?No.Oh,l

4、ook!It’sunderthedesk.Sillyme.Whereareyourbooks?Youputyourbooksonthedesk.Youaregoodboysandgirls.2、单词学习（1）出示课件，让学生看图片领会单词意思，师领读单词，学生齐读，拼读单词。（2）TPR活动，每个方位介词配上一个动作，教师说，学生做。学生说，其余学生做。3、重点句型学习（1）课件上出示图片，提问：Whereisthe...根据不同位置分别填上介词on,in,under(2)师与一学生示范:T:W

5、hereisyourbook/pencil/bag?S:It’S....(3)同桌互相提问、回答。4、Listenanddo:Putyourfootunderyourchair.Putyourhandonyourchair.Putyourarminyourdesk.Putyourhandunderyourdesk.5、对话教学T:Lookatthepicture.Whoarethey?TheyareJohnandZhangPeng.Wherearethey?Aretheyintheclassro

6、om?Look!ZhangPeng’sdeskisnottidyandclean.Hecan’tfindhispencilboxandhispencil.Let’shelphim.播放动画，学生观看两次后，试着回答出WhereisZhangPeng’spencilbox?WhereisZhangPeng’spencil?学生跟读对话，全班齐读，分角色读，指名上台表演。Step3Practice1、PPT出示物品摆放的不同位置，进行操练Whereis...?It’sunder/in/on...2、

7、看藏宝图，找礼物教师分别准备几幅图，内容：一个礼物放在学生A的书桌下面，一个礼物放在学生B的书桌上面，一个礼物放在学生C的书下面，一个礼物放在学生D的书包里面，一个礼物放在学生E的铅笔盒里面。叫五位学生上来读出藏宝图的提示句，找到礼物。3、用两只老虎的调子唱歌谣Whereisthepencil?Whereisthepencil?Whereisthepencil?Whereisit?Whereisit?It’sonthedesk.It’sonthedesk.Onthedesk.Onthedesk.

8、4、教师用指令让学生整理好自己的桌子Putyourbooksonthedesk.Putyourpencilsinyourpencilbox.Putyourpencilboxonyourbooks.Step4SummaryStep5Homework1、Cleanyourroom.Putyourthingsintherightplaces.2、Drawapictureaboutyourdeskandtalkaboutit.DesignUnit4Whereismycar?Let’stalkWherei