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《英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo(A)Let s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Unit3Atthezoo(A)Letslearn》教案设计执教者：广东省河源市龙川县通衢镇中心小学江思琴〔教学内容〕小学人教版英语三年级下册第三单元Unit3Atthezoo第一课时《(A)Let′slearn》〔教材分析〕本课内容出自PEP教材三年级下册第三单元《AttheZoo》，第二课时包括Let’slearn和Let’sdo两部分。主要教学四个形容词thin,fat,tall,short。教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。本单元是学生学习PEP教材过程中，
2、第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也是第二课时用形容词描述动物特征的基础。〔学情分析〕本课设计面对的是小学三年级第二学期的学生。有了第一学期对动物的学习和认识，他们学习本单元的内容就显得比较轻松和简单。小学生活泼好动，具有较强的模仿和接受能力，对新事物比较感兴趣，喜欢听他人说英语，愿意表达自己的情感，乐于与他人交流。因为本课时学习的内容与动物有关，学生更是表现出不一般的学习能力。〔设计意图〕：由旧知引入新知通过认、读、表演等多种形式，学会四个形容词thin,fat,tall,short。并且会用thin,fat,
3、tall,short等形容词来描述喜欢的动物，以及能用Lookatthat---;It's---的句型来灵活运用本课所学的形容词，然后进一步通过练习，听力练习指导学生语言知识的迁移及语言运用能力的培养。教学目标1、知识目标：能听、说、认读thin,fat,tall,short，并理解词义。2、能力目标：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3、情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。重点难点1、能听、说、认读几个形容词tall、fat、thin、short。2、能听、说、认读几个形容词
4、tall、fat、thin、short,并在句子中应用。教学用具：卡片课件教学过程一、复习导入1、出示系列动物图片，让学生说这些动物的名称。2、出示教学目标。1）知识目标：能听、说、认读thin,fat,tall,short，并理解词义。2）能力目标：听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。3）情感目标：在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。〔设计意图〕：通过学习目标的出示，激发学生想学、想说的欲望，激发学习动机，使其更加明确学习任务，增强学习动力。二、授新（一）第一次先学后教 自学指导 1、出
5、示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s this?2、教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey。3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。〔设计意图〕:PPT呈现有趣的图画，吸引学生的注意力，形象生动的图片能让学生体会到单词的意义，通过课件对比归类学习词汇，有利于让学生记忆更牢固。 4、继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 T: What are they? They are giraffes
6、. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。5、同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 〔设计意图〕:三年级小学生的好奇心强，通过观看动画，为学生创设一个真实的英语交际情境，学生借助课件资源进行人机交互和拓展性学习；给学生一个自主学习的空间，变被动学习为主动学习，使枯燥的语言学习变得生动有趣，培养学生的团队精神。6、教学生单词应该站四线格的什么位置，并展示。 7、教师向学生介绍这两对
7、反义词，师生通过动作来表演反义词 后教 1、播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。〔设计意图〕:让学生在观看过程中完成一项任务，让学生记住动画中动物的特征，看完后用英语进行描述。此项活动激发了学生的学习兴趣。充分调动学习的积极性，达到加深对知识的理解和记忆的目的。2、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. 〔设计意图〕:小学生好玩好动，有意注意时间短。因此适时地让学生在课堂上动一动，不仅能调动学生的注意力，更能激发学生学习
8、的热情，收到事半功倍的教学效果。（二）第二次先学后教自学指导1、教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边
