英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo A Let’s learn

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1、Unit3Atthezoo-ALet’slearn教学设计设计教师：汕头市新乡小学许嘉玲教学年级：小学三年级课题名称：Unit3Atthezoo-ALet’slearn教材版本：PEP小学三年级下册授课时间：40分钟【学生分析】本节课的教学对象是学过一学期英语的三年级学生，该阶段学生对英语的学习热情较高，可塑性较强，且具备较简单的英语表达能力。在学习本课内容之前，学生已学过一些动物的名称，如giraffe、pig、cat、panda、monkey、dog等以及人物woman，man，boy，girl及人称代词he,she,it等。【教学内容分析】1、本部分主要教学内容是学习tall、sh

2、ort、fat、thin四个形容词。要求学生能够听、说、认读所学的形容词。但是因为课时安排的原因，B部分提前上，因此本班学生已经掌握了short这个单词。所以本课时的三会词为tall、fat、thin,而short的词义需让学生懂得除了“短的”还有“矮的”。2、会使用句型Lookatthat...It’s(so)...【教学重难点】重点：1.掌握三会词汇tall、thin、fat。2.在情境中运用形容词描述动物或人的特征。3.会使用句型Lookatthat...It’s(so)...难点：1.单词thinshort的准确发音。2.能准确使用that来描述远方的物体或人物。【教学目标】语言

3、技能目标：能够在图片或情境的帮助下运用这四个形容词描述动物或人并听懂别人的描述。语言知识目标：能用英语简单描述动物或人物的外形。情感态度目标：具有热爱动物、保护动物的意识。学习策略目标：小组合作、培养自主学习探究的意识。文化意识目标：学生需了解当面说他人肥胖是不礼貌的。【教学策略】：从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的教学策略。【课前准备】多媒体课件，单词卡片，学生单词卡片【教学过程】教学过程设计意图Beforeclass：1.listentothesongs(Theanimalsoundssong&OldMcdonald)2.LetterchantⅠWar

4、mupFreetalk：TalkaboutwhatanimalsdoyoulikeⅡPesentation1.课前热身，调动学习气氛，为下一步话题的引入做好铺垫。通过Freetalk的形式即可锻炼学生的口语表达能力，又可作为下一环节的“润滑剂”。欣赏四只动物（长颈鹿、兔子、熊猫、猴子）合照。2.生词引入：一张空白无动物照片,再出现动物局部阴影，让学生猜出动物（分别是giraffe，cat，pig，monkey）从而引出生词tall，short，fat，thin1)tall①学生猜出是giraffe后，教师运用句型Lookatthatgiraffe.It’stall.引入生词tall。②t

5、all语音教学③板书：[to:l]talltall④句型操练：Lookatthatgiraffe.It’stall.其他动物句型操练2）short①学生猜出是cat后，教师运用句型Lookatthatcat.It’sshort.引入short。②单词语音教学：[ʃɔrt]，shortshort②板书：[ʃɔrt]shortshort③short的词义比较④句型操练：Lookatthatcat.It’sshort.其他动物以及比较tallshort句型操练3）fat①学生猜出是pig后，教师运用句型Lookatthatpig.It’sfat.引入生词fat。②fat语音教学③板书：[fæt

6、]fatfat④句型操练：Lookatthatpig.It’sfat.其他动物以及人物句型操练4)thin①学生猜出是monkey后，教师运用句型Lookatthatmonkey.It’sthin.引入生词thin。，②thin语音教学③板书：[θin]thinthin.④句型操练：Lookatthatmonkey.It’sthin.其他动物及人物比较fatthin句型操练5）Gametime：sharpeyes给学生一个整体输入，为下一步单词的学习做好铺垫。以动物局部阴影形式呈现是为了留有信息沟，以激发学生的兴趣。以句带词，为使学生可以初步理解在具体语境中单词的词义及用法。phonex

7、teaching让学生能够见词读音，逐步培养学生良好的自然拼读习惯。板书现以形象的Wordbox的形式呈现来加深学生对单词形的识记。以句带词，使学生能够在具体的语境中理解词义及会使用词语。以句带词，为使学生可以初步理解在具体语境中单词的词义及用法。由于short已教过，所以直接让学生拼读，重点掌握short的词义。板书现以形象的Wordbox的形式呈现来加深学生对单词形的识记。以句带词，使学生能够在具体的语境中理解词义及会使用词语。