英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo Let’s learn

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1、Unit3AtthezooLet’slearnA教学设计教学目标能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学重点、难点1、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。2、能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort,，并在句子中应用。教学准备PPT，图片教学过程第二课时学生活动单教师教学策略个性调整【学习目标】能听、说、认读几个形容词tallfatthinshort。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。【活动方案】活动一：学习新单词/句型。（1）thinshor

2、ttallfat（2）Lookatthatgiraffe.It’stall。（一）热身／复习（Warm-up/Revision）(2’)（1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。　(二）呈现新课(Presentation)1）出示图片，教师说：It’ssunnytoday.Letsgotothezoo.Youwillseemanyanimals.Lookatthemcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?　　教师快速展示系列动物图片：tigger,monkey……学生根据看到的图片说

3、说动物单词。培养观察力和记忆力。（2）Let’sguessa.教师出示长颈鹿的部分特征，让学生猜出长颈鹿并进行教学和元音字母a的发音.T:Ithaslongsneck.Ithaslonglegs.It’stall.继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小　　T:Whatarethey?Theyaregiraffes.Oh,Look!Thisisverytall.Butthatisveryshort.教师强调tall和活动二：、（1）我会比　（2）Let’sdo部分的内容。　　教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。【检测反馈】（

4、1）．做练习。（2）．Talkaboutyourfavouriteanimals.short。Lookatthatgiraffe.It’stall。（(3)同样出示猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。（4）展示图片：一只熊并对其进行教学和描述特征。　　（5）播放Let’slearn部分的录音，学生单词跟读。（三）趣味操练（Practice）（1）我会比　（2）Let’sdo部分的内容。　　教师播放Let’sdo部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。（四）检测反馈　　1．做练习。　　2．Tal

5、kaboutyourfavouriteanimals.（五）小结(Sum-up)(1’)通过本课学习，你有哪些收获？板书设计Let’slearnAthinshorttallfatLookatthatgiraffe.It’stall。