人教英语九年级下第十一单元第四课时

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1、第四课时 SectionB2c—SelfCheck1.掌握叙述性文章的逻辑线索(发生的事件、时间、地点、原因和意义等)和识别文中的习语和词组等阅读策略,完成阅读任务,提高阅读技能。2.能够生动地讲述个人经历,勇于面对生活中的挫折,树立积极的生活态度。3.能够正确地运用所学的Feelings话题语言知识和结构写关于情感变化的文章。4.复习、巩固和运用本单元所学的重点词汇和语言结构。1.阅读2b中的文本材料,完成2c和2d的阅读任务以及2e部分Peter和其父亲之间的角色训练。2.掌握2b中的文本材料中所涉及的重要语言知识。3.根据所学的有关情感的语言知识和语言结构,完

2、成关于情感变化的写作任务。4.复习本单元所学的重点词汇、短语和使役动词make的用法,完成SelfCheck部分的训练内容。1.运用叙述性文章的逻辑线索的阅读策略,完成与2b文本材料相关的阅读任务。2.灵活使用所学的Feelings话题的相关内容,完成关于情感变化的写作任务。3.完成本单元的知识与技能的自我检测。本部分的教学主要包括阅读、写作和复习巩固等三个重要部分。环节一,阅读环节。首先,要求学生仔细阅读文本材料,回答2c中的问题,训练阅读和应试技能;然后,识别文中的习语和词组,寻找同义短语;再次要求学生分角色扮演训练,创造更加真实的语言环境,谈论人生经历。帮助学

3、生体会文章的内涵,提高学生的阅读能力和综合语言运用能力。环节二,写作环节。教师进行适当地指导和帮助,运用所学的语言知识和相应的语言技能,最大效率地完成写关于情感变化的写作任务。环节三,自我检测环节。完成本单元的目标语言的复习、巩固和运用。准备教学PPT,制作思维导图,录音机,多媒体。StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】T:Haveyouevermadeamistakeinyourdailylife?Ss:Yeah.T:Howdoyoufeelwhenyoumakeamistake?Ss:Ialwaysfeelnervousandwanttodosom

4、ethingtogetitbetter.T:Everyonemakesmistakes.It’snotaterriblethingtomakemistakes.AfterwereadTheWinningTeam,whatcanwelearn?Ss:It’snormaltomakemistakes.Butdon’tbeafraidofmistakes.Weshouldfacethemandlearnsomethingfromthem.Thisisthemostimportant.[设计意图] 通过师生交流对话,进一步感受生活中所遇到的挫折,面对现实,树立积极的态度,帮

5、助学生从情感上进行更好地体验。Leadingin【情景2】(1)Checkthestudents’homework.(2)Dividethestudentsintogroups.Eachstudentisaskedtopresenthis/hermindmaptoothersingroupsandmakeanewmindmapfinally.Andthenpresentthenewmindmaptothewholeclass.[设计意图] 通过检查家庭作业,利用思维导图复习所学语篇材料,为接下来的语篇阅读学习做好准备。StepⅡ.While-readingactiv

6、ities(1)Getthestudentstoreadthestoryin2bandanswerthequestionsin2cindividually.Andchecktheirworkwithseveralstudents.(2)Havethestudentsfindidiomsorphrasesfromthestoryin2btoreplacetheunderlinedpartsofthesesentencesin2dindividually.Andthenchecktheirworkwithsomestudents.【Keys】 (1)1.Hewasang

7、rywithhimselfformissinganimportantgoalandlettinghisteamdown.Hewasworriedthathiscoachmaykickhimofftheteam. 2.Peter’sfatheradvisedhimnottobetoohardonhimselfbuttolearnhowtocommunicatewithhisteammatesandlearnfromhismistake. 3.Yes.Becauseitismoremeaningfultolearnfromone’smistakesanddobett

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