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《人教英语九年级下第十一单元第三课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第三课时 SectionB1a—2b1.记忆单词weight,shoulder,goal,kick,courage,pull,nod,agreement,disappoint和短语let…down,kicksb.off,behardonsb.,ratherthan,pulltogether。2.通过听说训练,学习描述人们对某种情感所持有的观念,能够正确、得体地运用相关的形容词描绘情感,表达情感的变化。3.运用恰当的阅读策略,阅读语篇材料TheWinningTeam,掌握文章大意,掌握叙述性文章的逻辑线索。1.学习故事Th
2、eShirtofaHappyMan的第二部分。2.通过听说训练,理解合理的幸福观。3.理解2b中的阅读语篇材料TheWinningTeam,树立勇于面对挫折的积极态度。1.通过听说训练,理解故事TheShirtofaHappyMan,实现目标语言的输入和输出。2.运用速读的阅读策略,掌握语篇材料TheWinningTeam的主旨大意。3.灵活运用目标语言谈论与情感话题相关的内容。思路一:对于听说训练部分,首先,对“不快乐的国王”的故事结局进行讨论,为接下来的听力做铺垫;然后,根据听力内容选择故事的结局和回答问题两种训练形
3、式,实现目标语言的输入,帮助学生更好地理解合理的幸福观;最后,根据听力信息,小组活动,口语训练,讨论“穷人的幸福观”,实现目标语言的输出。对于阅读语篇材料TheWinningTeam的学习,利用略读的学习策略,理解2b中Peter的情感变化,为下节课的学习做准备。思路二:讨论推测故事结局→听力训练,选择结局,回答问题→依据信息,小组讨论,幸福观念,口语训练,语言输出→阅读语篇,掌握大意,情感变化。教师提前准备录音机和听力部分使用的教学磁带。StepⅠ.LeadinLeadingin【情景1】T:Couldtheprime
4、ministerfindtheshirtofahappyperson?S1:Yeah!S2:Perhaps.S3:No.T:Let’slookatthepossibleendingstothestoryabouttheunhappyking.[设计意图] 引导学生充分发挥想象,对TheShirtofaHappyMan故事的结局进行讨论,激发学生的积极性,导入新课。Leadingin【情景2】(1)Checkthestudents’homework.Askthestudentstocorrecttheirsentences
5、inpairs.Andthenshowsomegoodsentencestothewholeclass.(2)ReviewthephrasesinSectionAandtalkabouttheusageofthephrases.[设计意图] 通过检查作业和复习SectionA部分所学的知识内容,帮助学生巩固所学的内容,为下一步的学习做好铺垫。StepⅡ.Practice(1a—1b)(1)Getthestudentstolookatthepossibleendingstothestoryabouttheunhappyki
6、ng.a.Thegeneralcannotfindahappypersonandthekingremainsunhappyforever.b.Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.c.Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.d.Thekingsuddenlybecomeshappywithouttheshirtofahappyperson.T:Doyouthinkanyofthe
7、seistherightone?Ifso,whichone?(2)T:Whataresomeotherpossibleendingstothestory?Havethestudentsdiscusstheirideaswiththeirpartners.Andthenchecktheirworkwithseveralstudents.[设计意图] 通过对TheShirtofaHappyMan故事的结局的讨论和推测,为接下来的听说训练做好铺垫。StepⅢ.Listeningactivities(1c—1d)(1)Getth
8、estudentstolistentoTheShirtofaHappyMan(PartII)andcheck(√)thethingsthathappenedintherestofthestory.Andthenchecktheirworkwithseveralstudents.(2)Havethestudentsli
