英语人教版九年级全册Unit13. We're trying to save t

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1、Unit13.We'retryingtosavetheearth.SectionAPeriod1说课稿华池县柔远初中杨永丽各位老师下午好：今天我说课的内容是新人教版九年级英语Unit13.We'retryingtosavetheearth.第一课时。一、说教材本单元围绕谈论环境污染与环境保护为话题，复习现在进行时、现在完成时、情态动词和usedto句型。让学生了解人类所面临的严重问题——污染，通过学习，懂得保护环境的重要性。以Groupwork与Pairwork的反复操练，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。二、说教

2、学目标1、知识目标：学习单词：litter,bottom,coal,cost,wooden,plastic,bin重点句型：We'retryingtosavetheearth.Theriverusedtobesoclean.Theairisbadlypolluted.2、能力目标：复习运用现在进行时、现在完成时、情态动词和usedto句型。3、情感目标：让学生学会关注环境保护，并从身边小事做起，为拯救地球做一些有意义的事情。三、说重难点重点：能正确运用现在进行时、现在完成时、情态动词和usedto句型。难点：保护环境的措施方

3、法。四、说教法与学法通过五步教学法：情景教学，创设语言氛围，精讲巧练，由浅入深，由易到难，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边教学活动。1、教学手段：本话题运用多媒体课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际，创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向互动，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。2、学生指导：把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在首位，遵循学生的认识规律，从单词—句子—情景对话—实际应用，采

4、取循序渐进的原则，由浅入深，由易到难。多以小组合作学习为主要形式，师生问答形式为辅，体现学生主体地位。在用中学，学中用，学会自己自主推测发现归纳提高，提高学习自主性和学习能力。五、说教课过程1、新课导入：以观看著名美国歌手迈克尔.杰克逊《地球之歌》的MV导入，给学生音乐美的享受，激发学生的学习兴趣，又让学生感受到环境问题给人类生活带来的种种灾难与挑战，号召人们去保护地球。2、新课的呈现：以图片的形式呈现新课，了解人类的各种行为活动导致的雾霾天气、海啸、大雪、无饮用水、越来越多的人受癌症的困扰等严重现象，深知环境保护的紧迫性和

5、重要性。3、反复操练：为了调动学生的积极性，利用Groupwork、Pairwork操练巩固，尤其在Pairwork环节中，学生以课本对话为基础，又不拘限于课本，对话内容涉及各种污染，学生口语流利，对所学的词、句子进行了有效整合，使学生处于积极思维状态中，全方位，多角度培养学生运用英语的能力。4、拓展升华：众所周知，环境污染越来越严重，此环节以师生问答形式练习，对象侧重于中下游学生，寓教于乐，同时巩固学生所学的知识。5、归纳小结：让几位学生说出本节课自己的收获，教师补充归纳，并让学生巩固重难点，加强理解与运用，升华感情目标。

6、6、学以致用：本环节以习题练习为主，真正让学生达到学以致用的目的。7、布置作业：结合学科特点，从视、听、说、写等方面使学生得到锻炼，以“Whyshouldweprotecttheenvironment?”为题作文，及时把所学的词、句连成篇，在愉快轻松氛围中达到预期效果。8、结束语一是号召同学们也加入到环境保护活动中来，从身边做起，从小事做起；二是前后呼应，起到点题的作用。