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《英语人教版三年级下册第五单元Unit5 Do you like pears》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时教案课时进度第一周第1课时（学期第1课时）课题Unit1Welcomebacktoschool1．Let’slearn教学目标Let’slearn本部分主要学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’mfrom…2.Let’schant通过歌曲巩固本课单词。教学重点UK,Canada,USA,China教学难点Canada的发音;I’mfrom…的运用课型NewLesson教具磁带卡片教法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
2、 出示学生熟知的外国名人或者景物的图片，让学生用汉语说出是哪个国家。（二）呈现新课（Presentation）1．教师出示国旗，让学生说出该国家的英文名称。 2．学生自我介绍：I’m… 3．让学生模仿教师说：I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl. 4．教师出示图片ALet’slearn，学习单词UK,Canada,USA,China5.学习应用I’mfrom…让学生先听录音，然后练习句子，火车接龙，反复练习（三）趣味操练（Practice）一起学唱歌曲：Iamaboy;youareagirl……对话练
3、习A:（指着B）Ihaveanewfriend. B:（起立）Hi,Iam…Iamfrom… C:(全班)Nicetomeetyou. B：Nicetomeetyou,too. （四）扩展性活动（Add-activities）让学生指着班上的某一个同学说：Thisis…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书，指着书 中的某一个人物来进行这一活动。板书设计Unit1WelcomebacktoschoolLet’slearn课后反思课时教案课时进度第一周第2课时（学期
4、第2课时）课题Unit1WelcomebacktoschoolLet’stalk教学目标主要学习句型“I’mfrom…./Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday它是A部分内容的延伸Let’spractice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。教学重点句型：Wehavetwonewfriendstoday.I’mfromtheUK. 词汇：welcome,USA,Canada教学难点Welcome的发音，句型“I’mfrom….课型NewLesson教具教材相配套的教学录音带和头饰。教
5、法、学法及个性化设计教学内容与过程（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一册所学歌曲“Hello”。［使用第一册Let’ssing/A部分配套录音带. 2．对话练习：教师：Hello,A. 学生：Hello，teacher. 教师：Welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain. 学生：Nicetoseeyou,too. 请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。 （二）呈现新课（Presentation） 1．师生问侯： 教师：Go
6、odmorning,boysandgirls. 学生：Goodmorningteacher. 教师：I’mMissHe.I’mfromChina.(手中举起中国国旗)Andyou? 鼓励学生说出：I’m…I’mfromChina. 2．让更多的学生进行自我介绍：I’m…I’mfrom… 3．教师：Class,wehaveanewfriendtoday.让学生观看教学课件。［使用Let’stalkA动画课件］教师反复点击对话框中的句子，学生跟读模仿。 4．教师问： What’sthegirl’sname?(Amy) I
7、sshefromChina?(No) WhatdoesAmysay？ 让学生模仿Amy说出：Hi!I’mAmy.I’mfromtheUSA. 学生说完此句后，教师说：Amy!Welcome. 5．教师解释并教读单词：welcome 7．让学生戴上头饰分别扮演Amy,BaiLing和Mike上台做自我介绍板书设计Unit1 Welcomebacktoschool Goodmoning./Hi 句型“I’mfrom….Boysandgirls,wehavetwonewfriendstoday.课后反思课
8、时教案课时进度第一周第三课时（学期第3课时）课题Unit1WelcomebacktoschoolLet’sspell教学目标1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单
