英语人教版三年级下册Unit3 Part A Let's learn

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1、Unit3AtthezooPart(A)Let’slearn教学目标与要求1、听、说、认读单词tall,short,fat,thin并能用这几个单词来描述动物的外形。纪来教育网版权所有来2、能运用句型Lookatthe…It’s….3、能听懂所接触的指示语，并能够按指令做出相应的动作。4、培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。5、培养学生的观察力和想象力，培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。重点单词tall,short,fat,thin的听说认读。能用这几个单词来简单描述某物的特征。能运用句型Lookatthe…It’s….难点单词t

2、hin，tall的发音。21世纪教育网版权所有教具动物图片和单词卡、课件Preparation1.Greetings.2.播放三上Unit4ALet’schant.21世纪教育网版权所有【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生复习动物名称，为下面的导入新课做铺垫。Presentation1.通过出示一只高高的长颈鹿和矮矮的猴子的图片，教学tall和short.21世纪教育网版权所有出示tall和short词卡。领读并板书。加入大小声游戏等让学生印象深刻。然后把单词代入句子Lookatthe。。。It’s。。。教读并练习。2.再出示

3、一幅胖胖的熊猫和瘦瘦的小狗图片，通过比较来教学单词fat和thin。并引导学生用所学语言进行描述：21世纪教育网版权所有Lookatthe。。。.It’s。。。出示词卡，领读并板书。加入左右游戏让学生练习，加深印象。【设计意图】通过出示图片，给学生设计具体的情景。让学生在尽量真实的情景中去学习和应用所学语言。21世纪教育网版权所有Practice1.Watchandfollowthetape。2.Listen,pointandfollowthetape.3.Readinpairs.4.Sharpeyes5.Game：Watchandguess.2

4、1世纪教育网版权所有6.Let’sdo.在学生做了几次游戏后，教师让全体学生起立，教师首先发出一个指令：如：Befat.让学生做动作。纪教育网版权所有在学生明白了怎么样去做后，教师播放25页Let’sdo的录音。让学生根据录音内容提示边听录音边做动作。【设计意图】通过游戏和TPR活动。让学生对形容词的音和意进行巩固训练。21世纪教育网版权所有Production让学生四人一组根据Let’slearn的情景图片自编对话。先给学生一点时间，让学生自行练习一会。再找一组学生进行示范练习。找几组同学进行展示。【设计意图】通过自编对话，让学生将所学语言运用

5、到实际的交际中。培养学生的综合运用语言的能力。同时培养学生的听说能力。21世纪教育网版权所有板书设计Unit3AtthezooLet’slearn(A)tallshortfatthinLookatthe….It’s….21世纪教育网版权所有教学反思我所教授的是PEP小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartALet’slearn，Let’sdo本套教材注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性.本节课重点讲的是描述动物特征的四个形容词及相关句型。通过学习，让学生认识、会读这四个单词并能听音做动作。这是一节生动活泼的课，小学三年

6、级这个年龄段的孩子具有好奇、活泼、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的四个单词及句型是有关小动物的，是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生的兴趣。一、本课的成功之处在于情境的创设英语学习是语言的学习，语言的学习离不开情境，我以多种方式创设了教学情境。1、在复习环节，利用头脑风暴游戏创设情境，学生复习有关动物的单词，为新课的学习做好准备，同时也激发了学生的学习兴趣。2、在新课呈现环节，我利用特点鲜明的动物图片来创设情境，学生很容易就理解了单词及句型的含义；利用板书的书写来创设情境，根据单词书写的高、矮、胖、瘦让学生一眼就能看出词义，

7、便于记忆；利用动作创设情境，通过做动作：变胖、变瘦、变高、变矮来记忆单词，激发了学生的学习兴趣3、在趣味操练环节，利用各种游戏创设情境，使学生在游戏的乐趣中巩固单词。利用对比强烈的图片创设情境，让学生在情境中进行描述，培养了学生的语言运用能力。兴趣永远是最好的老师，通过创设各种情境，营造出一种自然、愉悦的氛围，让学生感受到学习英语的乐趣。二、不足之处本课也有很多不足的地方。比如：1、无法面向全体学生，由于班级学生人数比较多，课堂中没有照顾到所有学生都能参与到活动中来。而且大部分活动是由成绩相对好一些的学生来完成，照顾不到差生，主要是怕差生无法完成

8、活动造成拖堂。当然，在平常的课堂中，我还是尽量让全体学生积极参与到活动中来，鼓励他们积极主动地参与到其中。2、本课的难点完成地不够好，有