英语人教版三年级下册unit3 lesson1

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1、Unit3 Atthezoo第1课时教学目标知识与技能:听、说、认读形容词small,big,long,short。过程与方法:能简单说出含有形容词的句子,如:It’sasmallmouse.情感态度与价值观:能听懂Makeyourselftall…….的指令,并按照指令做出相应的动作。教学重难点 重点:1.词汇:small,big,long,short。   2.用形容词描述动物的特征。难点:1.单词long,big,small的准确发音。                      2.句型的准确使用。教具准备 1教师准备与本课时相关的

2、教学挂图和教材配套的录音带。2教师准备所学单词卡片和图片。教学过程:1、热身、复习(Warm-up/Revision)  (1)日常口语会话展示。  (2)教师播放“HideandSeek”的歌曲录音,师生边唱边做动作。  (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。2、呈现新课(Presentation)  (1)游戏:猜动物。  T:Listentome,children.Guesswhatitis.  Ithasalongnose.Ithastwobigearsandashortta

3、il.   It’sgray.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。  S:Itisanelephant.  T:Yes.Good.Itisanelephant.  (2)教师快速用展示系列动物图片:giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。(在之前,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whatarethey?)  学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。  (3)继续展示图

4、片:Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。  T:Whatarethey?Theyareanelephantandamouse.Oh,Look!Theelephantisverybig.Butthemouseisverysmall.教师强调big和small。  此时,教师到mouse的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short和long。  注意:单词small中[l]的发音,教师提示学生舌头要上卷。  (4)学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看画读单词。  (5)播放Let’s

5、learn部分的录音,手指单词跟读。3、趣味操练(Practice)  (1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:s-m-a-l-lsmall,etc.  (2)Let’sdo部分的内容。  a.教师播放Let’sdo部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。  b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。  c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。  (3)游戏:耳语。  把学生分为5—6组

6、,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall!Makeyourselftall.这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。

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