英语人教版三年级下册Unit3 Lesson1

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1、Unit3AttheZoo第一课时一、教学目标：1．能听懂、会说、会读描述性单词：short,long,big,small。2.能听懂、会说句型Ithas….3．能够掌握以上描述性单词中的两组反义词。二、教学内容：1．词汇：short,long,big,small。2．句型：Ithas….三、教学重难点：1．单词short,long,big,small的正确发音和认读。2．对几组反义词的分辨与识记。四、教学准备：long,short,big,small,单词卡片、电脑、课件等。五、教学过程：Warm-up/Review1．GreetingwiththeSs.1

2、．GreetingwiththeT.2．游戏让学生根据老师所展示的半幅图片来说出此动物的名称，从而导入新课。Presentation/Practise1．PPT呈现图片elephant，出现箭头指向ears。T:What’sthis?引出ears。边做动作引出big。同时渗透音标，找出发音类似的单词。然后引出句型Ithastwobigears.1．从动物图片引出身体部位单词，再引出形容词。模仿并跟读，学习新单词和句型。图片：Elephant在引出新授单词时注意发音及口型的示范；注意已有知识的滚动。同时为后面句型学习作铺垫。2．同样elephant的图，比较ea

3、r与eye的大小，引出small。通过动作区别big与small。然后引出句型Ithastwosmalleyes.2．学习、理解和认读单词small及句型Ithastwosmalleyes.图片：Elephant通过同张图片不同部位大小比较引出单词，帮助学生理解并运用句型。3．PPT呈现图片rabbit，出现箭头指向ears,引出small。同时渗透音标，找出发音类似的单词。然后引出句型Ithastwolongears.(让学生自己填句子)3．学习，理解和认读单词small。图片：Rabbit4．同样rabbit的图，比较ear与tail的大小，引出short

4、。通过动作区别long与short。然后让学生自己造句。并引出tail。4．学习单词tail,short。图片：Rabbit5．小练习。通过四个动物的tail复习巩固单词tail。通过句型Ithasa____tail.复习两组反义词。(展示课件：Animals’tails)5．区分几组反义词的概念与意思。通过练习帮助学生巩固big,small,long,short两组反义词。6．出现hen与chick的图片，引出tall与short。先出现short，让学生领会short的另一个意思，再引到tall。6．学习单词tall与short的意思。图片：HenCons

5、olidation/Assessment1．教师做动作，学生猜单词。比如教师用手比long的动作，学生猜单词。几次后也可让学生互相做动作猜单词。1．复习三组反义词。2．巩固练习。找找反义词并填空。（展示课件：Practice）2．进一步复习三组反义词。六、板书设计：Unit3AttheZooLesson1smallbiglongshortIthas____________eyes/nose/….七、Homework1．Copythenewwordsfourtimesandtrytorememberthem.（抄写单词各4遍并熟记。）八．课后记