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1、UNIT4Whereismycar?鸭池镇南箐小学:武娟三年级英语教学教案2017年5月UNIT4Whereismycar?(partA)学校:鸭池镇南箐小学执教人:武娟一.Teachingcontentsandanalysis:1、能读写单词on,in,under,desk,chair,并能掌握三个方位介词on,in,under.2、能听懂会说:日常用语Whereis...?及其It’sin/on/under...句型。3、让学生学会提问和回答物品所在的位置能在实际情境中运用.二.Teachingmainpoints:能够运
2、用本课所学的重点词语进行简单描述,用Whereis...?/It’sin/on/under...来询问和回答物品所在的位置.三.Teachingdifficulties:under的发音,需要多次练习;Whereis...一句与后面表示某物的单词的连贯朗读,并能熟练询问物品所在位置。四.Teachingaids:单词卡片,杯子,兵兵球,学习用品,课件。五.TeachingdesignStep1,Warm-up1、师生日常用语问候Goodafternoon,boysandgirls.Goodafternoon,missWu.Ho
3、wareyou?Fine,thankyou.1、回顾第三单元的Let’sdoBig,big,big!Makeyoureyesbig.Small,small,small!Makeyoureyessmall.Long,long,long!Makeyourarmslong.Short,short,short!Makeyourarmsshort.Step2,PresentationLet’slearn1、创设情境,引出教学内容。Boysandgirls,Let’sbeginourEnglishclassnow.Uh-oh!Wherei
4、smyEnglishbook?Ican’tfindit.Canyouhelpme?师做找的动作:WhereismyEnglishbook?拍拍自己的头:sillyme.学生发现老师的书,递给老师。(同学们,刚才这位同学递书给老师,是双手这样递给老师的,很有礼貌,我们要懂得尊敬师长,尊敬长辈,做一个懂事、有礼貌的浩学生。)T:WhereareyourEnglishbook?Yes,youaregoodboysandgirls.Youputyourthingsintherightplaces.(教育学生正确放置物品,并提醒学生别把
5、锋利的笔尖和文具对着同学,以免误伤他人。)2、教学单词on,in,under,chair,desk.(用课件展示)师:what’sthis?生:椅子师:yes,It’sachair.(教读单词chair)用相同的方法教学另外四个单词。1、教学句型whereis…It’sin/on/under...Whereistheruler?It’sonthedesk.4、教师可用book,ruler,pen等学习用品与学生进行替换练习,巩固学生对句型的掌握,如:T:Whereismybook?S:It’sinyourdesk.T:Wher
6、eismyruler?S:It’sunderyourbook!5、用游戏巩固单词的掌握游戏说明:在这个游戏里,老师将在电脑屏幕上快速的出现一些单词或图画,如果你能很快的认出是什么单词或图画,请大声读出单词,比一比哪一组的同学速度最快,认得最准。(1)出示图片。(2)小组比赛,看哪一组认单词速度快又准。Step3,Practice1、学生练习句型,选择所学单词填空。用in,on,under,chair,desk进行填空:A:Whereisthemonkey?B:It’sonthechair.Step3,Practice2、完成A
7、部分Let’sdo活动。教师讲解口令,做示范动作,找学生到台前练习并表演。Step4,Assessment师生一起看板书,引导学生根据板书设计总结本节课的重点,总结过程中关注学生能否熟练认读和是否会应用所学语言。Step5,homework1、抄写Let‘slearn中的五个单词,英文五遍,中文一遍;抄写其中的句型,中英文一遍。2、听写今天学习的单词,家长签字。3、描述书包文具的位置,需用到今天学习的on,in,under三个单词。(下课一分钟安全提示:同学们上、下楼梯时请靠右行走,放学后请按时回家,不在放学途中嬉戏打闹,走人
8、行横道。)Step6,BlackboardWritingUnit4Whereismycar?(partA)On,in,under,chair,deskWhereismyruler?It’sinthedesk.Whereismyruler?It’sonthedesk.Where