Unit 4 Where is my car？

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1、Unit4Whereismycar?(第二课时)Let’stalk导学案姚寨总校：王瑞敏课型：小组合作展示课授课日期：5月8日学习目标：1、我能听懂、会读、会说、会熟练运用下列介词：in，on，under2、我能听懂、会说下列句型，并能在真实的情景中进行运用：Whereis…?It’sin/on/under….Sillyme.3、我能够在课内外积极运用所学英语与他人交流。学习重点和难点重点：听懂，会说句型“Whereis…?It’sin/on/under….Sillyme!”并能在真实的日常情境中进行运用。

2、难点：在句型中正确使用方位词inonunder。教学准备包、尺子、铅笔、橡皮、蜡笔、铅笔盒等文具课前活动：课前一支歌：Whereisthetoycar？师生一起跟随录音边说边做：Let’sdo然后一学生发指令，全班学生做动作新课呈现Freetalk（自由会话）我会运用下列句型进行会话：Whereis…?It’sin/on/under….（小组练习、展示）尝试自学我能自学对话（读、圈、译），并与同学交流。我会读出下列句子，并翻译。Let’sgohome.OK.Uh-oh!Whereismypencil-box

3、?Look!It’sinyourdesk?Sillyme。自学要求：1、独学（自己读句子，并翻译，圈出自己的疑问）。2、组内互学，交流疑难问题。3、把交流后仍然不懂的问题以及你认为的重点句子板书到黑板上。4、师生一起解决疑难问题。Tip（小提示）Let’s…帮你来建议放学后马上回家是一个好习惯，你的好朋友能做到吗？如果做不到，你可以用Let’sgohome.来提醒他们.好朋友可以回答：OK自我解嘲SillymeSillyme意思是“我真傻！”通常用在我们费力很大劲去做一件事情都没有成功，但当别人一提醒，发现

4、原来很简单时，用来自我解嘲。练习展示我会听、会读1、听磁带1遍。2、跟读对话2遍（边读边指）。3、选择自己喜欢的方式读刚刚学到的对话，直到每个组员都会为止。（组长要主动帮助读的不熟练的同学）4、小对子练习对话（最好利用实物），然后台前展示、评价。拓展提升Guessinggame模仿Let’splay，小组练习并展示达标测试：一、英汉手牵手1.Isitunderyourbook?A.我们回家吧！2.Whereisthecar?B.小汽车在哪里？3.Sillyme!C.它在你的书下面吗？4.Let’sgohom

5、e!D.我真傻！5.It’sinyourdesk.E.它在你的桌子里面二、我是交际高手。（）1.当你找不到自己的橡皮时，应该这样说：A.Thisismyeraser.B.Whereismyeraser.（）2.当你找不到铅笔盒时，应该这样问妈妈：A.Whereismypencilbox,Mum?B.Whereareyoufrom,Mum?（）3.放学了，你想邀请朋友一起回家，你应该这样说：A.Thanks！B.Let’sgohome！三、短语图片手牵手onthedeskinthedeskunderthech

6、air四*选做。我能模仿课文自编对话。我的小对话：A:Let’sgohome.B;OK.Uh-oh!Whereismy/thepencil-box?A:Look!It’sinyour/thedesk?B:Oh,yes!A:Andyourpencil.It’sunderyourbook。B:Sillyme！Thanks！Homework1.预习P40：听录音，朗读并尝试抄写40页的4个单词。2.选做题：（1）（由组长选择表达不太熟练的同学）继续练习句型：Whereismy_____?It’s_____the_

7、____.（2）学生自愿做达标测试第四题当堂反思：我本节课在班内大胆展示（）次，在小组内我能（非常积极、积极）的参与，我认为我的表现（优秀、良好、一般）；我的不足之处是：