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《英语人教版三年级下册Unit Two My family B 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitTwomyfamily教学设计建水县第一小学蔡梅一、教学内容分析：授课内容为2012教育部审定新人教版PEP小学英语（三年级起点）三年级下册UnitTwoMyfamilyBLet’stalkLet’splayStarttoread本部分通过到家做客，看光盘谈论家庭成员的情景呈现了核心句型Isshe/heyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.二、学生情况分析：1．已有知识基础：在学习本课之前，学生已学过man,woman,father,mother等词，部分学生会说brother,sister,能够用Who’sthat…?询问不认识的人。2．学
2、生心理基础：三年级学生已有一定的生活经历，记忆力好，语言模仿能力强，学习兴趣比较高，对没有接触过的陌生事物相当感兴趣。三、教学目标分析1.语言技能（1）能够使用英语询问不认识的人。（2）能够使用所学英语实现询问不认识的人的目的。（3）掌握正确的语音、语调，形成良好的语言习惯。（4）在教师创设的场景中，自如熟练地运用所学的语言知识，得体地进行交流。2.语言知识（1）能听懂并会说：“Who’sthat…?”及其答句“She/heis…”（2）能够在语境中区分和运用Isshe/heyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.3.情感态度使用所学句型，了解古今中外
3、名人，同时帮助学生树立自信，拓展语言学习的空间，并提高学生自主、合作学习能力。4.学习策略（1）进一步了解he、she的用法区别。（2）形成与人合作的团队精神。5文化意识培养学生树立远大理想的志向，进一步拓宽视野，提高跨文化交际能力的培养。四、教学重/难点教学重点：Isshe/heyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.教学难点：如何在不同的实际情境中，自如、举一反三地习得所学语言。五、教学准备PPT多媒体课件。六、教学过程设计1.Warm-upFreetalk:Iamateacher,whatdoyoudo?【设计意图】通过师生问候，复习“人物”词汇
4、及第一单元的知识，达到温故而知新的效果。2.Revision（1）“lookatthepicture”（2）playagame“打地鼠”【设计意图】复习部分人物词汇.(3)Starttoreadcirclethekeywords----makealine----readsentences并归纳出fathergrandfather–he,mothergrandmother-she进而let’schant1：Man,man,mydadisaman.Man,man,mygrandpaisaman.Woman,woman,mymumisawoman.Woman,woman,mygrand
5、maisawomanlet’schant2：Heandshe.Heandshe.Boyandgirl.Youandme!Heandshe.Heandshe.Teacherandstudents.One,two,three!【设计意图】自己归纳，歌谣朗朗上口，便于记忆。3.Presentation&Practice（1）Who’sthatboy/girl/man/woman?【设计意图】借用课本上熟悉的人物，操练、区分四个句子的运用。(2)Guess“Whoisshe/he?”从当代国家主席与国母的伟大，引出古今中外历史名人：赖宁、刘胡兰、马克思、居里夫人【设计意图】国情知识、情感
6、教育融入课堂，引导孩子们不能一味地追星(3)Isshe/he…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.备选名人库：老子、蔡伦、张衡、李时珍、司马光、孔子学生运用Isshe/he…?询问老师，进而教授Yes,she/heis.No,she/heisn’t.4.Consolidation&Extension（1）四人小组，看图问答Isshe/he…?（2）Let’splay听音猜人：Isshe/he…?【设计意图】用孩子们熟悉的人物，填入本节课所学句子，以游戏的方式，轻轻松松巩固知识。(2)Let’stalk【设计意图】回归课本，落实到认读。5.Summary&ch
7、eck本节课重点Isshe/heyour…?Yes,she/heis.No,she/heisn’t.6.Homework（1）课内传统性作业:listenandreadP17(2)课外开放性作业：学以致用，路遇朋友家人时，运用今天所学的句子.七、教学评价设计1.评价内容：（1）单词的“听-说-认-读”能力。（2）句型在情景中的运用情况。（3）参与活动的积极情感态度。（4）与人合作的团队意识表现。2.评价方法：小组1234个人
