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《英语人教版三年级下册《 Do you like pears？》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitFiveDoyoulikepears?（A部分第一课时教学设计）执教：院子小学熊腾艳内容分析：本教学内容属人民教育出版社三年级英语下册第五单元Doyoulikepears?(A部分第一课时)，本部分内容提供学生要学习的核心句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.对话通过去超市卖水果的情景让学生感知该句型的语义及语用情景。本部分的教学目标是要求学生能够听、说、认读单词：pear,apple,orange,banana.并初步了解名词复数的用法，能够理解对话大意，能够用正确的
2、语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运Doyoulike…?用Yes,Ido.//No,Idon’t.来询问他人对水果的喜好，能够在这个句型中正确运用名词的复数。学情分析：本课教学对象是三年级学生，他们活泼好动，喜欢新鲜实物，好奇心表现欲强，擅长模仿。本节课学习的四种水果pear,apple,orange,banana是学生生活中比较熟悉的，比较爱吃的，教学中通过课件，实物情景的帮助易于揭发学生的学习兴趣，易于掌握和运用教教学目标：1、学会单词：pear,apple,orange,b
3、anana.2、能运用句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.3、知道吃水果有益身体健康。教学重点：1、学会单词：pear,apple,orange,banana.2、能运用句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教学难点：能运用句型：Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教具：课件，投影，实物水果。教学流程：一、揭趣导入1、师生用英语问好。师：Goodmorning,boysandgirls.生：Goodmorning,Miss
4、xiong.师：Nicetomeetyou.生：Nicetomeetyou,too.2、出示装有水果的袋子，让学生猜猜里面装了什么？在学生猜测的同时出示水果“梨”，师说出它的英文pear.相机板书课题UnitFiveDoyoulikepears?了解它的中文意思。3、介绍本单元的教学内容和本节课教学内容。我们将要学习第五单元，本单元的教学内容是关于我们生活中的一些水果。本节课我们将学习A部分的第一课时：梨，苹果，橙子，香蕉的英语读法（依次出示几种水果）；通过情景对话学习询问他人对几种水果的喜好与否，并能
5、做出肯定与否定的正确回应。二、教学新课1、课件展示教学目标。2、教学Let’slenrn部分。（1）、教师先举起梨，询问学生它的英文读什么？(pear或apear)板书单词pear，出示课件，让学生跟读课件中的录音单词，教师教读，再多形式的读（指名读，开火车读,齐读）。依次出示其它三种水果各一个，以同样方式教读，识记。（2）、出示苹果实物，What’sthis?（生：It’sanapple或apple）（3）、出示橙子实物，Whatcolourisit?生说出橙色后引出橙子，教师强调orange既是一种
6、颜色，也是一种水果。（4）、出示香蕉实物，What’sthis?（生：It’sabanana或banana）（5）、指明学生小组齐读，自由读，熟记单词。（6）、利用课件教学四种水果复数形式，交流单复数写法和读法。（7）、教学水果复数的用法：指导看Let’slenrn情境图Sarah询问Wuyifan你喜欢梨吗？Doyoulikepears?Wuyifan回应Yes,Ido.教读对话，学生反复练读。（感受喜欢的是一种水果，水果单词要用复数。同时感受询问别人喜欢梨吗，及其肯定回答。）3、教学Let’stal
7、k部分。（1）、展示Sarahandhermother买水果情境图。指导了解对话内容。教学新单词fruit（水果）,buy（买）的发音及意思。（强调喜欢的是一种水果，及表示种类，句子中的水果单词要用复数）（2）、学生跟读录音；师教读对话；学生以自由读，小组读，分角色读等形式掌握对话内容。特别强调对话中的：Doyoulikeoranges?No,Idon’t.Ilikeapples，Doyoulikepears?Yes,Ido.等句型。（相机板书Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.
8、）（3）、教师出示不同水果（复数）实物，询问Doyoulike…?学生回应喜欢Yes,Ido,点头，同时画出笑脸，不喜欢No,Idon’t，用左右手交叉表示，画出哭脸。（依次课件展示询问学生对四种水果的喜好，和学生的回应，以帮助学生形象、直观的掌握重点句型。）5、教学Let’splay部分。（1）、学生小组询问交流组员对水果的喜欢与否，用Doyoulike…?询问，用Yes,Ido.回应喜欢，用No,Idon’t.回应不喜欢。并用肢体语言表
