英语人教版九年级全册Unit 13 Save the sharks!

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1、Unit13We’re trying to save the earth!Section A ( 3a-3c). 说课稿尊敬的各位领导、各位老师:        大家好!今天，我说课的内容是人教版九年级英语Uni13Weare trying to save the earth!    第三课时，Section A ( 3a-3c). 整个说课我将分成五个大部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学过程、板书设计。 第一个板块：教材分析 一、教材的内容与作用 本单元共需要6个课时，本课时即第一部分围绕pollution and

2、 protection以环境污染与保护，节约资源与回收再利用为中心话题，本节课是一节阅读课，主题是“保护濒危动物”。文章以鱼翅汤为切入点，介绍鱼翅汤制作对鲨鱼的迫害及其濒危的现状，引起学生的共鸣，呼吁保护鲨鱼，维持生态平衡。文章使用了多种时态和句型，需要学生掌握相关语法（现在进行时、现在完成时、used to...句型、被动语态和情态动词的使用），理解文章大意并抓住细节，同时复习连词的运用。二、学习目标     根据《英语课程标准》的教学理念，教材特点以及学生的实际情况，教学目标确定如下： 1、知识与能力： （1）学会本课的12个生

3、词和短语：shark 、be harmful to等学习环境污染及环境保护的词汇和表达方式； （2）语法及句型：复习现在进行时、现在完成时、used to...句型、被动语态和情态动词的使用； 2、情感态度与价值观：激发学生保护濒危动物、保护环境的责任感，引导学生热爱生活环境，认识生态平衡的重要性，树立学生环境保护意识。 3、教学重难点： 使学生掌握与环境污染和环境保护的相关词汇和句型，掌握阅读中连词的使用，引导学生关爱动物、保护环境。根据阅读提炼出“保护动物”的话题的写作结构。  第二个板块：说教法 为给阅读作好铺垫，我提前复习了

4、Grammar Focus的语法部分，扫清阅读前的障碍。结合本课主题我决定采用主题讨论法来引导学生产生阅读兴趣；采用任务型教学法设置不同难度的问题来鼓励学生个体探究，了解文章大意，掌握文章中的重点句型，达成教学目标。 第三个板块：说学法 由于本课时是本单元的第三课时，在本课学习之前，学生已经掌握部分相关的词汇和短语，并已复习过本单元要求的几个语法点，课堂上通过听说法，自主阅读探究，合作交流法完成学习任务。 第四板块：说教学过程： Step1Revision1.Role-play2d.2.Reviewthekeywordsandexp

5、ressionsintheconversationin2d.3.Discussion:Howtoprotectenvironment.Step2LeadinTherearesomeanimalsareendangered.Weshoulddosomethingtoprotecttheanimalsandtheenvironment!Step3Reading1.Fastreading1)Sharksareendangered,readthepassageandjudgethesentences.①Shark’sfin（鱼鳍）soupi

6、sfamousandexpensiveallaroundtheworld.②Wehavetokillawholesharktogetabowlofshark’sfinsoup.③Peoplecutoffsharks’finsandthrowthesharksbackintotheocean.④Sharksareinthebottomofthefoodchainintheocean’secosystem.⑤WildAidandtheWWFareenvironmentalprotectiongroupsinChina.⑥Shark’sf

7、insaregoodforhealth.2)Completethefactsheetin3a.2.CarefulreadingAskStudentstoreadeachparagraph,thentrytomasterthemainideaofeachparagraphandfindoutasmanyusefulstructuresaspossible.3.Workon3b.Readthepassageandfillintheblankswiththewordsinthebox.4.Retellthepassageaccording

8、tothewordsbelow.shark’sfinsoup,insouthernChinaeachtimecutoffnolongernotonly…butalso…atthetopdropbeendangeredthestrong