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时间:2019-06-20
《英语人教版三年级下册Unit 5 Do you like pears?PartA》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UnitfiveDoyoulikepears?PartAlearn教学设计一、教学目标:1、能够听、说、读、写单词:apple、pear、orange、banana.初步了解名词复数。2、能够在情景中运用句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.询问别人对水果的喜好并回答。知道水果对人体健康有益二、教学重难点:1、能够听、说、读、写单词:apple、pear、orange、banana.2、能够在情景中运用句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.询问别人对水果的喜好
2、并回答。三、教具准备:课件、水果卡片、点读教材四、教学过程:1、热身(1)问候(2)猜谜语 :红红脸圆又圆,亲一口,脆又甜(苹果)2、呈现新课(Presentation)A、教师出示课件----水果apple(1)示范读音,强调a的发音,学生跟读,听录音进行正音。(2)运用Isayone,youreadonetime,Isaytwoyoureadtwotimes的方法巩固单词。大小声练习学生拼读a-p-p-l-e教师板书apple(3)小组活动,看哪组读的声音响亮,读的更准确。(4)出示课件appleapples初
3、步认识单复数(5)出示课件Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.讲授句型创设语境练习句型(用手中apple卡片询问小组内同学对水果的喜好)Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.小组活动展示教师说Ilikeapples.Anappleadaykeepsthedoctoraway.B、(1)出示图片小熊吃梨的图片引导学生说出bear强调ear的读音教学p的发音出出示课件:pear,What’this?让学生读单词pear听录音进行正音(2)吹气球的方式练习
4、学生拼读p-e–a-r教师板书pear(3)小组活动,看哪组读的声音响亮,读的更准确(4)出示课件pear,pears认识单复数(5)创设语境练习句型(用手中卡片pear询问小组内同学对水果的喜好)Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.小组活动展示梨能止渴,润燥化痰,润肠通便,每日坚持吃一两个梨。C、(1)出示课件banana、What’this示范读音,学生跟读、听录音进行正音。(2)运用readonetime,youreadthreetimes的方法巩固单词Todaywe’lllearnso
5、mefruits.大小声练习学生拼读学生拼读b-a-n-a-n-a教师板书banana(3)小组活动,看哪组读的声音响亮,读的更准确(4)出示课件bananabananas认识单复数(5)创设语境练习句型(用手中卡片banana询问小组内同学对水果的喜好)Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.小组活动展示香蕉中含有微量元素硼,在身体劳累时吃香蕉可以迅速恢复体力。D、(1)出示橙色卡片Whatcolour?学生回答orange告诉学生还有另一个意思学生拼读orange教师板书orange(2)出示
6、课件orange认识单复数(3)创设语境练习句型(用手中卡片orange询问小组内同学对水果的喜好)Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon’t.小组活动展示橘子富含柠檬酸,具有消除疲劳的作用。3、(1)学生用单词卡片拼单词(2)看老师口型猜单词多吃水果对人体健康有益4、Let’schantDoyoulikeapples?Yes,YesIdo.Doyoulikepears?No,NoIdon’t.Doyoulikebananas?Yes,YesIdo.Doyoulikeoranges?No,NoIdon
7、’t.五、总结:概括一下本节课的主要内容:1、能够听,说,读,写单词:apple,pear,orange,banana2、能够在情景中运用句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.六、Homework1、把apple、pear、banana、orange制作成单词卡片送给家长2、用Doyoulike——?句子询问五个同学对所学水果的喜好,并记录,下节课展示。
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