英语人教版三年级下册Unit 5 Part A Let’s learn, Let

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1、课题：Unit5PartALet’slearn,Let’sdo 科目：英语 教学对象： 小学三年级课时： 一课时提供者：张书娟单位： 旭阳学校一、教学内容分析这部分教学食物名称内容贴近学生日常生活，是学生比较熟悉的。而TPR活动更是学生喜闻乐见的形式。二、教学目标1、掌握六个表示食物的名词：cake、hamburger、hotdog、chicken、Frienchfries和bread。2、学生能够听懂、会说、认读并正确使用知识目标中涉及的新词汇。三、学习者特征分析学生已经对英语产生了浓厚的兴趣，词汇积累达了很多。这节课将在以

2、前学习的基础上继续认识新事物，了解一些西餐中的常见食物。四、教学策略选择与设计听、说、做、演、玩五、教学重点及难点教学重点：听懂、会说、认读六个表示食物的名词：cake、hamburger、hotdog、chicken、Frienchfries和bread。教学难点：根据指令做动作。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1Warm-up1、师生互致问候，并进行日常口语的应用练习。2、教师播放OldMacDonald歌曲录音，师生一起边唱边做表演。3、语言引入：我们已经认识了身边的许多动物了，今天我们再来学习一些表示食物名

3、称的名词。 与教师互动，听歌曲做动作等通过复习旧知识，来引入新知识的学习。Step2Presentation1、使用多媒体课件教授新词。旋转飞入的方式在屏幕上展示蛋糕，并问同学们：“What’sthis?”学生可能会用汉语回答。如果已经有学生知道了它的英文表达，要对他/她加以鼓励，比如给予贴画奖励。如果没有人知道，就交给他们怎样说蛋糕这个词。并且把这个词语书写在黑板上。同样方法学习hamburger、hotdog、chicken、Frienchfries和bread。屏幕展示食物的手法有百叶窗、驶入、溶解等。观看多媒体展示，学

4、习新词汇。跟教师一起进行观察、读写的活动。使用多媒体授课，激发学生学习兴趣，集中学生注意力，提高教学效果。Step3InterestingPracticeandConsolidation1、发指令做3210游戏：教师左手指向任意一个食物名称的词汇，右手伸出手指或做出0的形状。2、布置找朋友游戏：可以奖励最先完成的一组。3、课本Let’sdo部分。播放录音，学生欣赏。可以让孩子们多听两遍，逐步理解语言内容，直到学生可以边听边有节奏地击掌，并跟录音一起说，并伴以动作，这时教师要把录音机音量调得低一些。4、指导学生完成同步练习册的练

5、习题。1、根据教师的指示分别读3次、2次或一次，或者不出声音。2、12位同学分成两组，给一组学生六种食物的图片，另一组学生则是这六种食物的词卡。发令后，他们口中念词卡上的单词或图片上食物的名称，持同一种食物的图片和词卡的学生要结成一组。3、听音、跟读。4、完成同步练习册的练习题。让学生巩固所学单词，对于这些词汇留下深刻的印象。  七、教学评价设计教师评价、学生互评、小组长评价八、板书设计Unit5AcakehamburgerhotdogchickenFrienchfriesbread 九．教学反思在这节课的教学中，我设计了三个

6、环节：复习、新授、训练巩固。这些环节前后衔接自然，结构完整。首先复习旧知识用以引入新课，学生在活动中活跃起来，充满了激情，对于将要学习的内容产生了探索的欲望。其次，我在教学中使用多媒体授课，并且设计了大量的游戏，这些都激发了学生学习兴趣，学生能够集中注意力，一心一意地专注于所学内容。在第二个游戏中，拿卡片的学生口中念词卡上的单词或图片上食物的名称，持同一种食物的图片和词卡的学生结成一组，竟然很快就完成了。所以说，多媒体和游戏的运用，大大提高了教学效果。另外，练习题的完成，也使得学生对所学知识加深了印象。总之，通过这一节课的学习

7、，学生已经掌握了六个表示食物的名词：cake、hamburger、hotdog、chicken、Frienchfries和bread，并且能够听懂、会说、认读并正确使用知识目标中涉及的新词汇了。本人对于这节课的效果很满意。