英语人教版三年级下册U2 B. Let's learn.

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1、Unit2MyFamilyB.Let’slearnLet’schant一、教学目标：（一）语言知识目标能听、说、认读本课主要单词grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。（二）语言技能目标能听懂、会说：Thisismyfamily.Thisismy...并用它们来介绍自己家人。能在现实生活中灵活运用，力求做到语调自然，语音准确。（三）学习策略目标 1.对各种游戏、活动和竞赛产生兴趣，并主动参与到课堂学习中。 2.在由易到难、层层递进的学习过程中，树立学习的

2、自信心，有效地掌握所学的知识。3.在小组活动的过程中，学会语言的实际运用，培养与他人沟通、协调和合作的能力，提高语言运用的综合能力。（四）情感意识目标 在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。（五）文化意识目标学会区分grandfather,grandmother在中西方国家的含义。二、学情分析：本学期是三年级学生正式学习英语的第二个学期，通过上一个学期的学习，大部分学生已对学习英语产生了兴趣，初步掌握了学习英语的方法。本课是第二单元的第五课时，学生已在之前学习过有关家庭成员的单词及介绍他人的句子

3、，本课时是对之前内容的延展。教学过程中运用多媒体，游戏，激发了学生的学习兴趣。三、教学重点：1．运用句型：Thisismy…向别人介绍自己的家庭成员。2．能听、说、认读单词：grandfather（grandpa）、grandmother（grandma）、brother、sister。四、教学难点： 1．he和she的意义区分及发音。 2．学会用英语介绍自己和询问他人的家庭成员。五、教学过程(一)Warm-up1、Greetings. Hell,boysandgirls.Goodafternoon.Nicetomeetyou

4、.Howareyou？2、Let’schant.3、Lookat thepictures.Who'sthisboy/girl/man/woman?He's/She's....（二）Presentation1、出示LiuXing的图片及家庭照片问学生：Who’sthisboy?让学生回答：He’sLiuXing.。2、分别出示father,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sLiuXing’sfather(dad).She’sLiuXing’smother(mum).3、出示

5、单词卡，让学生认读father,mother,mum,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4、Thereare5peopleinLiuXing’sfamily.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再根据提问引出单词：grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister,并教学单词的发音。注：向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。5.根据家庭树理清LiuXing的家庭成员。6、出示单词卡，让学生再次操练单词。7.引出Mike，根据

6、Mike家的familytree，帮助Mike完成对家庭成员的介绍，练习句型Thisismy...8.根据提示齐读Mike的家庭介绍。9.Let’schant.（插入视频）10.进行思想品德教育。Weshouldloveourparents.Weshouldloveourbrothersandsisters.Weshouldrespectourelders.（三）Groupwork.利用图片，小组成员之间进行询问对话。Look,thisismyfamily.Thisismymother.A:Sheisyoung.Isheyou

7、rfather?B:Yes,heis.(No,heisn’t.)A:Who’sthatboy?B:heismybrother….（四）Dosomeexercises.(五)Homework.