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《英语人教版三年级下册Unit 5 Part C》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit5Doyoulikepears?教学内容BLet’stalkLet’splay课型会话教学教学目标知识与技能能在实际情境中灵活运用以下过程与方法在交流中反复操练句子。情感、态度与价值观教育学生要养成讲礼貌的好习惯。教学重点句型：Havesomegrapes.Sorry,Idon’tlikegrapes.CanIhavebananas?Hereyouare.教学难点灵活运用所学知识进行口头交流。教学手段与方法交际法，合作学习法教学准备水果图片，录音机教学过程Period3（一）热身／复习（Warm-up/Revis
2、ion） 1、表演A部分Let’stalk。 小组表演的形式展示对话。 2、gameIlike…孩子在小组里说说。(二）呈现新课（Presentation） 1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 教师说：“Look,therearemanyfruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 2、教师提问：“WhatdoI like?Canyouguess?”引导孩子用：“Doyoulike…?”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry,Idon’tlike…”(教师通过语气引导孩子理
3、解sorry一词的含义) 师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“CanIhavea/an/some…?”教师回答：“Sure/certainly,Hereyouare.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。 操练新句型 小组表演、各小组展（三）趣味操练（Practice） let’spractice 孩子在小组中，互问互答。 passthemessage教师给每个小组一张句卡(CanIhavea pear.),小组中通过耳语传话，每组最后一个孩子根据问句回答。：“Certainly,Here
4、youare.”（四）扩展性活动（Add-activities）请学生作小记者采访同学:“Doyoulike…?”,被采访的学生用“Sorry,Idon’tlike…”或“Yes,Ido.”板书设计：Unit5Doyoulikepears?（B）Let'stalk"CanIhave…?""Thanks""Hereyouare"教学反思：课题Unit5Doyoulikepears?教学内容BLet’slearnLet’schant课型词汇教学教学目标知识与技能1、能听说认读以下单词及句子：grape,watermelon,st
5、rawberry,Idon’tlikewatermelons.Me,neither.过程与方法采用拆分法，拥有慢到快的语速反复朗读单词。情感、态度与价值观教育学生要有合理的饮食习惯。教学重点单词及句子：grape,watermelon,strawberry,Idon’tlikewatermelons.Me,neither.教学难点单词watermelon和strawberry的发音。教学手段与方法直观教学法，游戏法教学准备单词图片，录音磁带教学过程Period4（一）热身(1)教师播放A部分Let’schant的内容。（二）
6、新课展示（1）本课时Let'slearn中的单词认读教学，教师出示西瓜的食物，引导学生用Idon’tlikewatermelons来表示不喜欢西瓜，顺势教读watermelon，注意学生的发音，让后举起西瓜问学生：Doyoulikewatermelons？教给学生表达否定的简单表达方法：meneither。同理教师再出示草莓、葡萄的实物，学习新单词。（2）让学生听Let'slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）用一组连贯的动作练习Let'schant中的单词。首先对全班说：
7、Look!（举起葡萄）Doyoulikegrapes？Theytastereallygood(说两遍)。接着，教师拿起橙子的图片，放到嘴边，做吃的动作并说：Doyoulikeoranges？No，butIshould(两遍)接着又顺次拿起苹果、西瓜、草莓的图片，做吃的动作并说：Apples、watermelons、strawberries，too-Ilikethemall。Howaboutyou？接着播放该部分录音，让学生跟读。（三）趣味操练(1)选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说新词中的一个，选手跑步
8、，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分。(2)做Starttoread(readandmatch)连线活动，加深学生对单词认读的印象。及时复习所学的单词。（四）课堂评价（五）课外活动(1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的有关水果的单
