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《英语人教版三年级下册Unit 5 Part A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit5Doyoulikepears?教学内容ALet’stalkLet’splay课型会话教学教学目标知识与技能在实际情境中灵活运用以下句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,idon’t.Let’sbuysomefruit.Hereyouare.过程与方法运用不同的表示水果的词进行反复替换练习句型。情感、态度与价值观教育学生要有合理的饮食习惯。教学重点句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,idon’t.Let’sbuysomefruit.Hereyouare.教学难点灵活运用所学句型进行口
2、头交流。教学手段与方法直观教学法，游戏法教学准备水果图片，录音磁带教学过程Period11热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生自编日常对话及口语练习。（2）教师播放歌曲，师生共同演唱。2呈现新课(Presentation) （1）教师出示果篮，果篮里装有实物pears,oranges,apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。（2）教师手举“梨”讲述单词pear，手举“2个或2个以上梨”讲述pears。以次类推学习oranges,apples, （3）学生各自拿着
3、自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃Ilike…Doyoulike…?回答语为：Yes,Ido./No,Idon’t.（4）教师播放Let’stalk部分的教学磁带学生跟读Let’stalk部分的内容。特别强调Doyoulikepeaches?Yes,Ido.No,Idon’t.3趣味操练(Practice) （1）按照Let’stalk部分的内容，更换所学单词，练习对话。 （2）同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’sPractise部分的操练。A:Doyoulikea
4、pples?B:Yes,Ido./No,Idon’t4课堂评价(Assessment) 游戏：Guessingtheword板书设计：Unit5Doyoulikepears?（A）Let'stalkDoyoulike…?Yes,Ido.No,Idon’t.Whatabout…?Ilike…verymuch.Let’shavesome…水果单词：pear,orange,apple教学反思：课题Unit5Doyoulikepears?教学内容ALet’slearnLet’schant课型词汇教学教学目标知识与技能1、能听说认读以下单
5、词及句子：orange,pear,apple,banana,Doyoulikepears?Yes,Ido.过程与方法通过利用不同的水果来进行口头交流以达到熟练的目的。情感、态度与价值观教学学生要有合理的饮食习惯。教学重点掌握三会单词记句子。教学难点在实际情境中灵活运用所学句型。教学手段与方法直观教学法，归纳法教学准备水果图片，录音磁带教学过程Period21热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生日常口语练习。（2）教师播放Let’schant“Icanseearainbow”的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。
6、 2呈现新课(Presentation) （1）教师展示实物----水果，包括：pear,,grapes,oranges,apple,banana。教师询问：Whatcanyousee?（你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“Icanseepears.”“Icanseepeaches.”“Icanseeoranges.”“…”（如果没有实物也可用图片代替）（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Doyoulikepears?学生会回答：Good.此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：H
7、mm…Ittastesgood.．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm…Yes,Ido 此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes,Ido（3）认读单词pear,peach,orange,apple （4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 3趣味操练(Practice) （1）游戏：Doitquickly!（快速做一做） 教师给学生下指令Runtothepear.，各队的选手要快速跑到pear的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。 4课堂评价(Assessment) 做本单元Let’s
8、learn部分的练习，方法和步骤同以前。板书设计：Unit5Doyoulikepears?（A）Let'slearnpear,orange,apple,banana图片图片教学反思：
