Section A (Grammar Focus—4c)

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1、人教版新目标英语Goforit!九年级教学设计Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(GrammarFocus—4c)本课课型：语法课一、教学内容分析本单元以“音乐和电影”为主题，学生通过SectionA的第一、二课时的学习和体验，能模仿和表达自己喜欢的音乐或电影，并了解了that,which,who引导的定语从句在不同语境中的功能和作用。有了前面几个课时的学习、感知和运用，学生对定语从句的理解有了一定的基础。本节课主要想突出：1、Teachinggrammarthroughc

2、ommunication;2、Teachinggrammarforcommunication。而GrammarFocus部分主要是想让学生从定语从句中找出其2种规律，而后面的活动都是用来检验学生对定语从句的运用。基于学生对定语从句有了一定的认识，通过各种活动让学生熟练地运用定语从句并掌握其定语从句的规律，而真正凸显其基于语法的语言综合技能的使用在各种交际中。二、学情分析本班大部分学生对英语的学习兴趣较浓厚。他们喜欢在英语课堂中的思维碰撞。小组合作学习中，成员之间互帮互助，共同进步。学习氛围良好。然而，随着学习难度的加

3、深，有相当一部分同学在英语学习上出现了困难，两极分化比较明显。为了在课堂上照顾不同层次的学生，我在教学设计上有层次性、适切性和开放性的任务活动，这样就可以满足不同层次学生的学习需求。让学生积极参与课堂活动，启发学生的思维，提高素养，为他们的可持续性发展奠定基础。三、教学目标1.知识目标1）通过各种句型的对比练习，表达自己对不同事或人物的喜好，用定语从句进行自主表达。2）阅读唱片评论，理解评论内容，用定语从句进行表达，使评论更加具体化。2.能力目标1）能运用that,which，who引导的定语从句描述事物或人物，使事

4、物或人物特点更明确，句意更清晰，更完整。2）能灵活运用that,which,who引导的定语从句，关注先行代词的指代，注意句子表达前后的一致性。3.策略目标能通过学习语法交际功能进行自主表达；能在小组活动中交流、合作，共同完成学习任务。4.情感态度目标让学生发现、感受身边的人和事，学会接受别人的不同喜好。四、教学重难点学习定语从句的表达法和掌握其规律，通过语法功能进行交际和在各种评论中进行运用。教学步骤TeachingstepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesDesigni

5、ngintentionStep1Lead-inT:Lifeisbeautifulandfullofmanyamazingthings.Music,clothesandmoviescanshowthebeautyoflife.Let’stalkaboutthethingsinourlifetoexpresspreferences.Expresspreferencesformusicians,clothesandmovies.Tousethetargetlanguagesforexpressingpreferences.

6、Step2FreetalkHaveSsuseattributiveclausestoexpresspreferencesfordifferentkindsofthingsExpresspreferencesfordifferentkindsofthingsbyusingattributiveclausesStep3GrammarFocusAskSstoreadthesentencesinthechartofGrammarFocusandthinkaboutwhatarethesentencesabout.readth

7、esentencesinthechartofGrammarFocusandthinkaboutwhatarethesentencesabout.TomakeSsknowthefunctionofattributiveclauses.AskSstoworkingroupstofindouttherulesofattributiveclauses.Groupwork:Workingroupstofindouttherulesofattributiveclauses.Tosummarizetherulesoftheattr

8、ibutiveclauses.HaveSsplaythegametopracticeusingtheattributiveclauses.playthegametopracticeusingtheattributiveclauses.TomakeSsgetfurtherpracticeofattributiveclauses.Step44b.H