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《英语人教版三年级下册Unit 2 My family.第二课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题 Unit 2 My family 课时安排 共 6 课时,第 2 课时 学习目标 1.能够听、说、认读单词:woman, mother, mom. 2.能够听、说、认读句型:Who’s that woman? She’s a new teacher.并能够在具体的语境中灵活运用。 3.能够听音跟唱本课chant. 4.培养学生懂礼貌的好习惯,学会感恩。 学材分析 本部分将学习有关家庭成员的单词 father, dad, mother, mom, man, woman,是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词,培养学生的学习兴趣。另外,教师可以充分利用生活情景组织新
2、授。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。 学生分析 本课的内容可提前让学生做好充分的预习,另外, 充分设计生活情景,调动学生的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语,并充分利用Let's sing 巩固、操练Let's learn出现的单词,鼓励学生在真实情境中会话。 学习 重难点 重点:单词:father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa), grandmother (grandma), man, woman 难点:家庭成员单词的认读。 教学法 跟读法、情境法 课前准备 课件,录音机,磁带,
3、照片,词卡。学习过程(一) 热身/复习(Warm-up/Revision) 1.教师让学生拿着自己的家庭照,通过实物投影展示给大家,并指着其中的人物做介绍:He’s my father. She’s my mother. 2. 让学生两人一组面对面站着,举起自己的家人照片做问答练习:Who’s that man? Who’s that woman? (二)呈现新课(Presentation) 1.教师出示Chen Jie的图片问学生:Who’s this girl?让学生回答:She’s Chen Jie.并把图片贴到黑板上。 2.教师分别出示father, mother的图
4、片,问学生:Who’s that man (woman)?引导学生说出:He’s Chen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother (mom).并把图片贴到黑板上。 3.出示单词卡,让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman, 让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4.教师:There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know who are they? 可先让学生猜,再出示图片教读单词:grandfather (grandp
5、a), grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上,形成family tree。 注:教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother, sister不是本课内容,稍带即可。 5.教师出示单词卡,让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister贴到相应的图片下,再教读单词。 6.让学生看黑板。教师提问:This is a family tree. How many people in Chen Jie’s
6、family? Who are they? 7.播放Let’s learn A部分的视频,学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员:This is my family. He’s my ... She’s my ... 8.让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时,教师可问:Do you love your father and mother? I love my father and mother. What about you? 9.播放歌曲“Father and mother”的视频文件,学生反复学唱。 10.鼓励学
7、生把其他家庭成员也编成歌曲,并表演给大家看。 (三)趣味操练(Practice) 1.Listen and show 教师说:Show me the picture of your mom.学生立刻高举照片说:She’s my mom.举错的退出游戏。 2.Listen and choose 教师请一名学生读出黑板上的单词,另一个学生要根据所听到的从黑板上拿下该单词卡,直到黑板上只剩下图片为止。 3.Make a family tree 以小组为单位,让学生看着黑板上的图片位置,用自己的单词卡在图画纸